『寵物孩子』：貴養or賤養？

　　最近，一篇小學生作文在網上流傳，作文中提到：『自己就像是爸爸媽媽的「寵物」，每天在房子、車子、教室3個大籠子裡養著，不知道什麼時候才能被「'放生」。』 如今不少家長都把孩子當成寵物來養，在物質上『貴養』孩子，儘量滿足孩子物質上的所有要求；但是在精神上卻『賤養』孩子，沒有尊重孩子『人性』的一面。
　　對此，有關家庭教育專家表示，家長在孩子的成長過程中應該『以孩子爲本』，重視孩子的『生存權』和『發展權』。
- F; U% w- f9 {　　物質上：溺愛、包辦
6 s% S; F/ s2 c. y　　寵物：主人給它餵好吃的、洗澡、打扮，它們不必學會獨自求生，由主人包辦一切。
　　『寵物孩子』：飯來張口，衣來伸手，缺乏獨立性和生活自理能力。
( r8 `6 t6 h4 P. B　　如今很多家庭里，幾個大人整天圍繞著一個孩子轉，對於『雙獨夫妻』的家庭來說，更是如此。比如，留最好的東西給孩子吃，給孩子買名牌衣服穿等。
- r, {, d- Q6 _　　還有的父母『包辦』了孩子的一切：每天早上父母提前起床，幫孩子把衣服穿好，將牙膏擠在牙刷上；平時孩子也不需要做家務活，所有的家務都由父母包下來。彭女士的女兒都讀小學二年級了，還經常要彭女士餵飯。彭女士說：『我也知道孩子這麼大了不應該再給她餵飯，但是她吃得實在太慢了，一頓飯能吃上一小時，到最後飯菜全都涼了。』
' Q- j' f' \1 K5 g: `, w9 m　　行動上：限制、命令
3 T: y7 F# O& i! r6 b0 y　　寵物：不能輕易撒野尋歡，沒有選擇的機會和權利，行爲受到限制和約束。
9 D0 n( m5 [) P5 m4 M9 X　　『寵物孩子』：對父母言聽計從，沒有行動的自由、選擇的權利，失去了個性和創造力。
　　凌女士對五歲的兒子非常保護，以『安全』爲由限制孩子的行爲：孩子想玩地上的泥巴，她說：『地上太髒了。』；孩子想爬樹，她說：『太危險了，掉下來摔傷了怎麼辦？』；孩子吃完飯想自己端碗進廚房，她說：『不用了，萬一打碎了會割破手流血的』……如今孩子做任何事情之前，都要先看看她的臉，得到她的首肯才動手去做。對此，凌女士的看法是：『現階段，安全和健康應該是第一位的，其他都次要。』
# m! u( L- t* q% [% U, x- g: M　　從孩子出生，很多父母就開始按自己的想法去『規劃』孩子的人生。從吃什麼、穿什麼、用什麼，到讀什麼興趣班、學校，無論大事小事，孩子的一切都必須聽從父母的指揮，父母才開心。如果孩子有任何反抗或者牴觸，就認爲孩子『不聽話』、『叛逆』。
( H% c( w, O! [4 f3 C0 j0 D" c　　精神上：俯視、發泄
　　寵物：主人高興時，摟著它睡覺，讓它表演才能；主人煩躁時，罵它、踢它，它不會反抗也不會記恨。
; W: t7 Z, i$ P$ k/ G. v6 ]: M　　『寵物孩子』：懼怕家長，容易焦慮。
　　初二女生小菲參加了學校的合唱團，每次家庭聚會的時候，父母總喜歡叫小菲表演一下唱歌，她一開始還挺樂意的，後來表演多了就不願意了，每當此時，父母都覺得很沒面子，不停地跟她說：『唱首歌吧，大方一點，不要扭扭捏捏的。』在父母的再三要求下，小菲唱了，雖然親朋好友誇獎連連，宋先生臉上笑開了花，但是小菲卻悶悶不樂。她向記者訴苦：『我覺得自己就像供大人娛樂的高級寵物。』
+ k+ G$ \8 s8 `& ?8 n　　黃女士平時工作很忙，三歲的孩子交給老人帶，每天晚上下班回家，孩子都喜歡黏著她，要她講故事、做遊戲等。黃女士心情好的時候就跟孩子好好玩，心情不好的時候就容易拿孩子來撒氣，例如當孩子要求講故事的時候，她會說：『我上班都累死了，你自己看吧，都這麼大了還要媽媽講，真沒用！』當孩子哭鬧的時候，黃女士也容易情緒失控，大聲吼孩子：『上班都煩死了，回來還要被你煩，走開！』孩子聽了往往哭得更厲害。
　　專家觀點：
　　蹲下來聆聽孩子心聲
0 R; z+ ?0 b5 C6 F. j% l　　廣東省家庭教育研究會理事黃玉華老師在接受記者採訪時表示，如今『寵物孩子』的現象挺普遍的，她曾經接觸過一個家長，就喜歡說『孩子像小狗，不打不聽話』。這位家長把孩子從小交給老人帶，上小學才住在一起，結果孩子不聽她的話，她就打。她以爲這樣很簡單，結果後來出大問題了，孩子跟她擰著，不肯上學。還有一位男家長，視女兒爲『高級寵物』，通常忙幾個月都見不上一面，有時間了，就抱女兒玩一玩，女兒不肯讓他抱的時候，他還生氣說女兒不乖。黃玉華說：『我身邊就有一個朋友，自己還沒生孩子，她直接就說：「先養個寵物狗，通過養寵物來學習一下怎麼帶孩子！」』
  k: d' G. b) b& F2 B6 d" ~0 g! S　　黃玉華說，聯合國【兒童權利公約】，闡述了應賦予所有兒童的基本人權：生存的權利；充分發展其全部體能和智能的權利；保護他們不受危害自身發展影響的權利；以及參與家庭、文化和社會生活的權利。
　　在孩子幼小的世界中，大人往往是高高在上的，這就從心理上造成了大人和孩子無形中的不平等。兒童專家建議，家長跟孩子交流時，應該蹲下來，直視孩子的眼睛，讓孩子有一個和家長平等對視、平等交流的機會。
2 s4 `! ]3 e7 W; u　　家長應尊重孩子『人性』的一面
8 Y6 n8 `9 B/ y4 q　　『家長把孩子當成寵物來養，其中最根本的原因就是漠視孩子的權利。一是父母侵害了孩子的生存權。主要表現是過度關注孩子的學習，熱衷給孩子「加碼」；有些父母粗暴管教，家庭失和，成爲孩子健康生存和發展的障礙；二是父母習慣「以成人爲本」，而不是「以孩子爲本」，忽視孩子的發展權；三是剝奪孩子的參與權。只有這三種失當行爲得以糾正，才能避免這種情況的發生。此外，只有家長「好好學習」，孩子才能「天天向上」。有很多家長以爲自己什麼都比孩子懂，才導致把孩子養成了寵物。』黃玉華說。
　　每一個問題孩子的背後，都有一個問題家庭，家長只有時時反省，細心檢點，認真學習，才能尊重孩子『人性』的一面。