怎麼解決孩子的粗心問題

　　現象一：一位媽媽曾擔憂地說，兒子已經上二年級了，但粗心的毛病一直沒有改掉，並且直接影響到了成績。書上明明寫的是『51』，他偏偏會看成『15』；平時做作業不是忘了寫答案就是抄錯題。因為孩子粗心這個毛病，她跟孩子他爸都操碎了心。沒少打過孩子，也沒少罵過孩子，道理也講了一籮筐，可是孩子粗心這個壞毛病就是改不了。
　　現象二：一位小學老師憂心地說道：『其實，這些題孩子們都會做，就是馬虎，不是落個小數點，就是把符號看錯。真不知道用什麼辦法才能讓他們變得細心起來。』
　　專家分析
2 ^9 j7 e5 x2 H" P! r6 F2 U6 H: Y% Q　　很多家長在一起聊天的時候，經常會提及這樣一個問題：『我家孩子粗心的毛病就是改不了，要不是因為粗心，這次考試就能考100分了』、『我家那孩子不也是嗎？要不是因為粗心，這次就能考全班第二名』、『你說粗心這毛病可怎麼改呢？』
　　孩子粗心成了讓家長們着急的『老大難』。面對孩子的粗心，有的家長埋怨、批評，甚至責打孩子，這樣的方法有效嗎？無數事情證明，效果甚微。
　　生活中，能夠完全做到不粗心的人是不存在的。成人還有丟三落四的時候，孩子馬虎一點，並不值得大驚小怪。面對孩子看錯題目、落掉小數點等問題，家長們沒有必要把問題看得那麼嚴重。
8 u/ G. A7 ]& h　　根據研究，孩子粗心，在大多數情況下，只靠『提高覺悟』、『增強警惕性』往往是解決不了問題的。
- B; y9 r7 Z3 L1 I- v　　如果仔細觀察，我們就會發現這樣一種奇怪的現象，很少有孩子所有的功課都粗心。他們很可能會把語文中的形近字看錯，但他們卻能把英文的字母表倒背如流；他們可能會把數學題中的算術題算錯，但應用題的解題步驟卻解答得特別詳細。
　　其實，孩子的粗心常常是有規律的，他們甚至有自己的『粗心點』。
; K- ?' X& H2 {2 t- T　　有一個孩子很聰明，就是很粗心。但是他的粗心『粗』得有意思，僅僅數學一科粗心，而且只有在『計算得數』這樣的題目上出錯。
! W  V7 N( ~  J　　他的媽媽經常對別人抱怨：『每次考試完我都會檢查他的驗草紙，檢查完我就會很高興，因為得數都算對了，我心想這次肯定會考的不錯。但是，當試捲髮下來時，常常會出現一些莫名其妙的錯誤，驗草紙上的數字明明是「0」，但是，他抄在試卷上的卻是「6」。問他原因時，他還會委屈地說抄的時候看錯了。不僅僅是在考試中，平常做作業時他也經常出現這種情況。』
2 S  p) d5 {8 b8 y* j　　從故事中不難看出，這個孩子最大的『粗心點』就是容易把數字看錯。
+ j& r& d. m2 i1 U9 D0 e7 Q  @! N　　觀察多了，我們就會發現，每一個孩子都會有自己的『粗心點』。因此，他們要麼語文經常出錯、要麼數學成績很差、要麼英語總是在80分左右徘徊。為什麼會有這種奇怪的事情發生呢？
& X% N) @3 u# C1 K* ^) K　　其實，人的情緒、興趣、自制力等都直接影響感知的完整性和準確性。孩子如果對某門功課缺少興趣，學習情緒不高，就很容易粗心；而有些孩子容易興奮，不能控制自己的情緒，往往被學習以外的事情吸引，這時候更是粗心『出沒』的高發期。所以，家長要根據孩子的具體情況，採取恰當的方法改正孩子粗心的壞毛病。
7 S  [4 p: h  g$ A1 G　　給媽媽的建議
+ D' Y9 b9 p8 d# Q　　面對孩子的粗心，媽媽要拿出更多的耐心和寬容，慢慢想辦法，千萬不要瞎指揮、亂批評，更不要期望一蹴而就。孩子細心的好習慣是在日常生活中一點一滴養成的。
2 N8 p2 d4 R" q0 E- b9 C　　方法一：幫助孩子找到『粗心點』
- G- f/ v9 r1 e8 H8 A2 f& O　　一位10歲孩子的母親在解決孩子的粗心問題方面很有心得：
, N" [4 f& x# ~- X+ a3 t　　我家孩子數學成績不好，經過我和孩子仔細分析他每次做錯題的原因，我們得出一致的結論：不是題不會做，而是每次都會把題目看錯。由此，我得知，容易看錯題目就是孩子的『粗心點』。
+ A- o$ K/ S" u9 {( v　　於是，我便告訴孩子：『你粗心的原因是每到審題時，你的思維就滑過去了。怎麼辦呢？以後你每次再做這樣的題時，先停一下，閉上眼睛數三個數，然後再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯了。因為你沒讓思維滑過去，而是有意識地給它設了一個障礙。這就像警察叔叔在交通事故多發地段設置提示牌一樣。』
9 @* }/ k0 t8 U　　孩子用我教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業時，因為粗心出現的錯誤少多了。
　　看，面對孩子的粗心，媽媽與其批評孩子、給孩子上『政治課』，不如具體地幫助他們找到問題的癥結所在，採用正確的方法幫助孩子解決問題。
　　方法二：讓孩子準備一個錯題本
　　一個孩子的作業本、作文本裏到處都有錯別字，孩子因此很自卑，他的媽媽對此也很無奈。
) `( z  `2 z5 Z, p% t　　於是，孩子的媽媽便去請教兒童教育專家，在教育專家的指導下，媽媽想出了一個好辦法。她和這個孩子一起統計和整理他作業本裏的錯別字，整理完之後，她和孩子都驚奇地發現：原來，總是寫錯的字就是那麼幾個。最後，她讓孩子準備了一個小本，把整理出來的錯別字寫在這個本子裏，並且和孩子一起分析這些字寫錯的原因，把這些也寫進本子裏。
+ i3 k% i  E3 V5 F3 _　　在媽媽耐心的指導和孩子的認真堅持下，一周以後，這個孩子作業本裏的錯別字已經明顯地減少了。
# j+ v3 v$ s7 m　　如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨讓他準備一個錯題本。
　　其實，只要對『粗心』問題進行詳細地整理，這些問題就可以在思想上、意識上得到糾正。孩子以後再遇到類似的問題，大腦就會自動提出預警和反應，這樣，『粗心』的現象就可以最大限度地得到控制。這就如人在冰上走路，因為冰很滑，所以要小心翼翼地走，因為小心翼翼，所以犯錯誤的可能自然會少了很多。
　　方法三：圍繞細心做文章
　　遇到孩子粗心的問題，一般的媽媽要麼抱怨、要麼批評，但這樣做往往效果不是很明顯。其實，媽媽如果轉換一下思維，圍繞細心做文章也是一個不錯的辦法。
) u4 F, e- D4 u  p6 s1 y7 ]　　一位媽媽曾經這樣介紹她的經驗：
　　有時，我不總是盯住孩子因為粗心而犯的錯誤不放，而是尋找機會表揚孩子的細心之處。如孩子在沒有經過大人的提醒下把地板掃乾淨了、孩子避免了一次以前經常會犯的錯誤等，我都會把這些記錄下來。
! _9 p  c' O" {5 ]　　在我們家牆壁上貼着一張細心表，孩子每細心一次，我就給他畫一個紅色五角星；當五角星滿五個時，我就會給他一個小獎勵，如帶他去吃一次肯德基等；當小獎勵滿兩次時，我就給他一個大獎勵，給他買身新衣服、買個新文具盒等。這樣堅持一段時間，我發現孩子的細心點越來越多了，而粗心的毛病也明顯地減少了。
　　媽媽要特別注意這一點，當孩子出現粗心的毛病時，千萬不要給孩子貼上負面標籤。『你真是屢教不改』、『你就是一個「小馬虎蟲」，我看你這粗心的毛病是真改不了了』，當家長說出這樣的話時，孩子自己也會喪失信心。
4 }6 A( |) A0 F6 q: S% _; {' F　　人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，並不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成為了孩子的一種習慣。
　　方法四：培養孩子整齊有序的生活習慣
　　孩子粗心的毛病不是一天養成的。如果孩子從小就生活在一個無序的家庭中，沒有一定的作息時間、沒有一個好的生活習慣，那麼孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會成為『家長便飯』。
! w. g  Y1 ^0 [1 {& b' Q　　所以媽媽要引導孩子養成整齊有序的生活習慣。生活上，讓孩子養成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子裏，自己保管。學習上，要培養孩子養成當天的作業當天完成、做完作業要檢查、課前要預習、課後要複習等好習慣。
% Z5 U1 E3 x" _* P, B  {　　生活、學習都整齊有序地進行，粗心大意、馬馬虎虎當然也就是少有的現象了。