按：大陸、台灣同根同祖，均深植於中國傳統文化。六十年的變遷，兩岸在對中國傳統文化傳承方面都各擅勝場，毋庸諱示的是，台灣在傳統文化普及、繼承方面的重要作用尤甚。本專題試圖通過兩岸語文（國文）教材體例、內容以及歷史文化試題方面的對比，來感受、體驗兩岸文化教育的相同點和差異。歡迎大家參與討論，希望這能爲兩岸，特別是大陸的傳統文化教育提供幫助和借鑑。 【教材之辨】：語文 VS 國文 大陸課本 高中語文第一冊目錄（試驗修訂本必修） 第一單元 1．荷塘月色………………朱自清 2．拿來主義………………魯 迅 3．在馬克思墓前的講話…恩格斯 4．杜鵑枝上杜鵑啼………周瘦鵑 第二單元 5．在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話………江澤民 6．記念劉和珍君…………魯 迅 7．過萬重山漫想…………劉 征 8．簡筆與繁筆……………周先慎 第三單元 9．內蒙訪古………………剪伯贊 10．瑣憶…………………唐 | 11．胡同文化……………汪曾祺 12．外國散文兩篇 世間最美的墳墓……………茨威格 冬天之美……………………喬治?桑 第四單元 13．燭之武退秦師………【左傳】 14．勾踐滅吳（節選）…【國語】 15．鄒忌諷齊王納諫……【戰國策】 16．觸龍說趙太后………【戰國策】 第五單元 17．季氏將伐顓臾………【論語】 18．寡人之於國也………【孟子】 19．勸學…………………【荀子】 20．秋水…………………【莊子】 第六單元 21．過秦論………………賈 誼 22．鴻門宴………………司馬遷 23．蘭亭集序……………王羲之 24．歸去來兮辭…………陶 潛 詳細目錄 台痴n本 第一2001年版 一、哲W家皇帝------------------之藩 二、f---------------------------n 愈 三、柳宗元寓言x---------------柳宗元 (一)永某氏之鼠 (二)lZ 四、再e康---------------------徐志摩 五、山中c裴秀才迪---------王 S 六、仲永------------------------王安石 七、V---------------------------梁秋 八、岳怯---------------------范仲淹 九、明湖居------------------ 十、醉翁亭---------------------W 十一、方山子------------------K Y 十二、生活的g---------------夏D尊 十三、示康------------------司R光 十四、一UQ仔()---------- 和 十五、古x (一)迢迢顆Ｐ-------------------佚 名 (二)史之一-------------------左 思 第二2001年版 一、S州快哉亭----------------K H 二、x的g-------------------林Z堂 三、墨池-------------------------曾 四、o母H梳^----------------林文月 五、v囚----------------------W 六、六----------------------K 洵 七、穿妊的旗手------------- 八、六----------------------K 洵 九、e`-------------------------愁予 十、x魂-----------------------玄v 十一、范M中e-----------------薔磋 十二、x田--------------------X公o 十三、底秩松-----------------囚芹 十四、L干行--------------------李 白 【試題之辨】：以試爲綱 VS 西體中用 大陸語文試題全國卷節選 1．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是 遍布華夏的古村落，作爲鄉土建築的精華，＿＿，＿＿，＿＿，＿＿。＿＿，＿＿，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產生過深刻的影響。 ①卻輝映著輝煌的過去 ②鮮明地折射出中國悠久的歷史 ③具有很高的文物價值 ④它們看似陳舊 ⑤生動地展現了民族文化的豐富多樣 ⑥成爲了解中國文化和歷史的一個窗口 A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤ 2.在文中橫線處填上恰當的關聯詞語，使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對應的序號後。（4分） 語言的形式①能是美的，②它有整齊的美，抑揚的美，迴環的美。這些美都是音樂所具備的，③語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂『音樂的語言』；在語言形式美的理論中，④應該有所謂『語言的音樂』。⑤音樂和語言不是一回事，⑥二者之間有一個共同點：音樂和語言都是靠聲音來表現的。 ①＿＿②＿＿③＿＿④＿＿⑤＿＿⑥＿＿ 台灣語文試題節選 1.『請名人代言』是提高廣告說服力的好方法。下列四則廣告標題，如單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來代言，則最不恰當的組合是： A、請莊子代言『自然就是美』。 B、請子路代言『心動不如馬上行動』。 C、請蘇秦、張儀代言『做個不可思議的溝通高手』。 D、請司馬光、王安石代言『好東西要和好朋友分享』。 2.羅董事長的三位朋友分別在今天過七十大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長的秘書，下面三副對聯該如何送才恰當？ （甲）大啟而宇，長發其祥 （乙）交以道接以禮，近者悅遠者來 （丙）室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新 A、甲送喬遷新居者；乙送分店開幕者；丙送過七十大壽者 B、甲送分店開幕者；乙送喬遷新居者；丙送過七十大壽者 C、甲送過七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開幕者 D、甲送過七十大壽者；乙送分店開幕者；丙送喬遷新居者 1996W年度大W考} 1.「之推不得已而仕於y世,q櫬搜,尚有小宛人之意。」(廉u)「小宛人之意」是: (A)悲U世衰道微,人心不古,O慨 (B)I刺政教失常,人多,K戒慎自勉 (C)SI奸佞道,忠言逆耳,以窬上 (D)慨U匡o人,y以檎,深以楹 【效用之辨】：那種方式更益於中國傳統文化光揚？ 網友[曉敏密]：大陸試題從題型看更注重的是邏輯思維訓練，而非把對中文的理解和美感的體驗放在首位。當然，最近幾年大陸教材進步不小，和我讀中學的90年代相比，現當代的美文增加了不少。 網友[大時代]：從教材和試題對比看差異還是較大的，台灣教材更注重夯實學生的國文基礎，而大陸教材『普遍撒網』。從語文功能的角度講，台灣的訓練方法更能讓學生體驗到中文的魅力和中國傳統文化的美感。 網友[收費]：大陸考試的題目看了足足5分鐘，也沒看出眉目。耐著性子再仔細拜讀，終於發現是這段文字本身的問題：語意重複羅嗦，句子冗長累贅，本來就無須那麼多話來表達，難怪判斷不出答案。心裡不禁替考生暗暗叫苦。 網友[大師]：怎麼也想不出第一個空格應該填什麼：是填『可（能）』乎？好像不對；『只（能）』乎？也不像；那到底什麼『能』？筆者百思不得其解。待查了參考答案，更是瞠目結舌――居然是填『之所以』！如此一來，這句話就成了『語言的形式之所以能是美的』――這算什麼話呢？是中國話嗎？是漢語嗎？顯然，這句話本身違背了漢語通常的表述方式，它本身就是一個病句。而且，這段關於語言形式美的論述在理論上也有問題，此不贅言。 網友[4321]：眾所周知，台灣對於中國傳統文化的普遍性保存要比大陸深厚，從這兩方對比可看出，誰在傳揚中國傳統文化方面做的好，大陸在文化教育方面要向台灣學習。 網友[延後]：台灣課本古文比重大，粗看目錄沒有『政論文』、科技說明文以及外國人的詩文，和大陸教材相比似乎『單調』，但國學教育在台灣教科書中的分量很重，台灣的國學教育體系也比大陸完整。 網友[人同]：雖然歷史造成了兩岸在政治、經濟、文化等領域長達半個世紀的阻隔，但台灣一直沿襲『國文』稱謂。當下台灣的高中國文教科書包含三種：【高中國文】、【中國文化基本教材】和【國學概要】。前者與大陸的【高中語文】課本相似，後兩者則大陸沒有。 網友[
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