又是一年高考後，高校的錄取情況再次引發全社會的關注。但近年來，各省『超級中學』崛起、高校中戶籍為農村的學生比重下降、省區間入學機會差異等問題不斷出現，讓人們不得不深思：我們應該給那些不同出身、不同背景的學生們一個怎樣的『高校夢』和『中國夢』？ 省級『超級中學』崛起 『我們班有 11個同學拿到了北大清華的自招加分，全省文科也只有20個。』畢業於陝西某省級重點中學的小航說，他本人也順利通過了清華的自主招生考試，現在是清華的大一學生。 在清華大學人文學院社科零字班，來自湖北一所縣級中學的小洲，沒有通過北大的自主招生，是『裸考』到清華的。他經常看到那些來自省重點中學的同學們舉辦規模浩大的校友聚餐，他感到有些形單影隻，因為他的母校已經好多年無人考入清華北大了。 高考成績十分優秀，高分學生集中且考入名校人數較多，這些重點中學中的『重點』可以稱之為『超級中學』。在不少省份，北大清華招生名額的一半都被少數幾所高中占據，名校競爭呈現明顯的『超級中學支配格局』。 『超級中學』大多集中於省會或大城市，其生源的一部分來自本市，另一部分從周邊地區吸引而來。這類中學數量不多，卻幾乎壟斷該地區的優秀生源和教師，加之擁有較多的經費和政策支持，高考成績連年優異，在當地有很大的影響力。 以陝西省為例，陝西目前有西北工業大學附屬中學和西安高新第一中學兩所『超級中學』，均位於省會西安。2008至2010年，西工大附中考入北大清華的人數，占全省的比例分別為32.4%、39.6%、36.1%；高新一中分別為20.2%、22.5%、26.1%。去年兩校各有83人和60人考入北大清華，合計占全省名額的62.2%。在過去7年產生的15位文理科狀元中，也有11位出自這兩所學校。 近些年的自主招生和保送制度使高校選拔制度更加多元，但由於中學聲譽和往屆生源質量等因素，高校的推薦名額往往由『超級中學』占據。比如，去年北大清華在陝西自主招生名額的98.9%、保送名額的97.3%，都被西安的『五大名校』(即西工大附中、高新一中、西安鐵一中、西安交通大學附中、陝西師範大學附中――編者注)壟斷，其中西工大附中一所學校的保送、自招名額就占到全省的五成左右。 來自『超級中學』的小航說，高考名師的指點、同學間的互促、內部資源的共享，形成了良好的學習氛圍。『超級中學』通常有較豐富的課外活動，學生的綜合素質高，能很快適應大學生活。普通中學由於條件限制和升學壓力，很少有機會去搞『英語辯論』、『藝術節』等活動。小洲回憶：『每天除了上課就是上課、每周只有半天休息，學校生活比較單調，同學們要上好大學唯有靠加倍的刻苦努力。』 『超級中學』的優勢還體現在信息上。高考結束後，小航所在的『超級中學』吸引了清華、北大、復旦、上交、人大、南大、南開、浙大等眾多一流高校前來召開諮詢會。某所著名大學只能占據他們教學樓的一個拐角，而這所高校也到過小洲母校宣傳，卻是名頭最大的高校。『超級中學』的諮詢會上，各高校以現場簽約承諾錄取的方式吸引高分考生。普通中學的考生則難以享受這樣的待遇，往往不得不跑到『超級中學』『蹭場』，以獲取錄取信息。 從全國範圍看，與東部相比，中西部教育資源集中程度更高。以2010年各省考入清華大學人數最多的兩所中學為例，計算兩校占本省清華錄取名額的比重，西部的新疆、陝西、寧夏、青海分別占43.2%、59.6%、55.6%、59.1%，而東部的浙江、山東、江蘇、廣東分別只占19.3%、9.0%、17.0%、15.3%。這說明在西部『超級』二字更加名副其實，這在一定程度上反映了東部地區經濟發達、教育資源豐富，而西部地區教育欠發達，從而導致教育資源更為集中。 哪些因素使名校中的農村生源不斷下降 溫家寶總理曾說：『過去我們上大學的時候，班裡農村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現在不同了，農村學生的比重下降了。』 學者王莉華的【中國高等教育的城鄉差異】一文顯示，1992年、1995年和1999年清華大學本科生中來自農村的學生比例分別是18.3%、20.1%和19.0%，始終徘徊在20%左右。北京大學農村學生的比例則分別是22.3%、20.9%和16.3%，出現了逐漸下降的趨勢。如今國內一流高校學生中的城鄉比例到底如何？ 由於官方統計資料不便獲得，我們採取了分層抽樣調查的方法。以2010年入學的清華新生為研究對象，通過統計2010級學生的人數，大致以1/6的比例發放調查問卷。統計結果顯示，表示自己戶籍在農村的學生比例僅為17.0%。而同年全國高考考生中，農村生源的比例高達62%。 值得注意的是，隨着城市化的發展，有相當多的農村戶籍學生，已經進入城市生活、學習並參加高考。若單純計算農村地區的學生，在一流大學中所占比例會更低。 城鄉差距首先體現在中學的教育環境上。2008年，有5918所普通高中位於城市，7526所位於縣鎮，位於農村的僅有1762所。農村學校的硬件、師資、生源無法與城市同日而語。近年來，自主招生、特長生、保送生等制度拓寬了高校選拔渠道，農村考生卻難以從中『分一杯羹』，因為農村學生獲得藝術、體育、奧賽等『補償教育』的機會不多，自招試題的城市化特色和高昂的考試成本，也讓很多農村家庭的學生望而卻步。 城鄉家庭在經濟資本和文化資本上的差異，也加劇了農村學生比重下降的趨勢。2008年，我國城市人均年收入是農村的2.55倍，城鄉家庭在經濟收入上的顯著差距，意味着教育投入上的差距。儘管高校資助貧困生的力度不斷加大，清華大學等名校都做出『不讓一個勤奮有志向的學生因貧困而輟學』的承諾，但在高中和大學階段不斷增加的教育開支，無疑成為農村家庭的沉重負擔。 社會學研究表明，家長的文化資本對子女教育也有着巨大的影響。清華大學大一學生小陳的母親是一名教師。能考入清華，小陳認為母親功不可沒：『中考後，她堅決支持我到省會上重點高中。她說現在的花費、不便都是次要的，關鍵是進入最好的高中。我高三時，她會通過書店和網絡搜集複習資料、了解招生信息。媽媽還一直幫我排解壓力，讓我在高三也能保持輕鬆心態。而我的一名初中同學，她的母親只有小學文化，雖然也很想幫女兒，但她唯一能給女兒提供的，只是頓頓做好吃的。那位同學高三壓力很大，卻只能跟我交流解壓，而這本來應該是家長要做的事。』 我們在貴州支教時發現，那裡的孩子對未來懷抱美麗的夢想，他們希望成為律師、記者、科學家。但他們將來也許會面臨上好大學更加困難的現實。讓人振奮的是，清華大學今年首次在新疆、甘肅等貧困地區和少數民族聚居區實行了自主招生的B計劃，在申請條件、考試費用、評價體系上給予農村學生支持，更加重視他們的成長經歷、心態志向和學習能力。我們希望，今後類似的舉措能夠在更廣、更深的層面上促進我國高等教育的公平。 入學名校的省際機會差異顯著 『我們河南今年有85.5萬考生，考入名校的競爭激烈程度可想而知。』小陳感嘆。高校在各省的錄取名額以及考生入學機會的巨大差異，也一直是社會熱議的焦點問題。 在我國，全國招生的高校在各省都有大致固定的招生名額。由於各省教育水平、考生人數、錄取名額不同，考生客觀上進入高等院校的機會存在顯著的差異。我們提出了各省『入學機會指數』這一概念，來測量和比較同一高校在不同省份招生錄取上的差異。入學機會指數的計算公式是：各省入學機會指數=招生比例/考生比例。 經過計算，北京市2007~2010四年的入學機會指數平均為15.97，排在第二位的天津市就落到了3.42。入學機會指數最低的廣東省和河南省均為0.45，是北京的1/35。這意味一名北京考生和一名河南考生，即使其他條件完全相同，北京考生進入清華大學的機會是河南考生的35倍。 這幾年北京生源減少導致招生計劃數有所下降，但入學機會指數卻從2007年的 入學機會指數可以反映出考生進入某大學機會的大小。指數大於1的省市，說明考生進入該高校的機會大於全國平均水平，可以被稱為『超代表考區』，該區考生是高考機會的受益者；指數等於1的被稱為『正常代表考區』；而指數小於1的省市則被稱為 『欠代表考區』，這裡的考生可以視為高考機會的受損者。 通過對清華大學2007~2010年招生數據的分析，我們發現：除北京外，成為『超代表考區』的還包括天津、遼寧、吉林、黑龍江、上海、福建、青海、寧夏、海南等九個考區。 屬於『正常代表考區』的有山西、內蒙古、浙江、湖北、湖南、西藏、陝西、重慶八個考區。 屬於『欠代表考區』的有河北、江蘇、安徽、江西、山東、河南、廣東、廣西、四川、貴州、雲南、甘肅、新疆十三個考區。 入學機會指數可以和各省錄取分數線結合起來分析： 分數線與機會指數都比較高的省份有黑龍江、吉林、遼寧、重慶、內蒙古、陝西； 分數線低而機會指數較高的省份有北京、青海、寧夏、西藏； 分數線高而機會指數低的省份有山東、河南、河北、浙江、廣東、安徽； 分數線和機會指數均低的省份有新疆、貴州、甘肅、雲南、江西、四川。 通過以上分析可以看出，我國高校招生中的省際差異，主要表現在不同的錄取名額、機會指數及分數線上。這其中有歷史因素，也受到地區經濟、教育水平和相關政策的影響。其實，教育公平存在『分數面前人人平等』的形式公平和區域均衡發展的實質公平兩個方面。在當前發展程度下，一味採用全國統一分數線的方式追求形式公平，也許並不符合實際，促進區域間經濟、教育的均衡發展才是解決問題的根本之道。 教育是國之大計，一個重要的功能就是促進社會流動、增進社會公平。正如中國勞動學會副會長兼薪酬委員會會長蘇海南所言：『我們應當努力營造一個有利於向上流動的社會環境和氛圍，讓所有人都能夠懷有一個「中國夢」，即只要是中國公民，只要努力向上，不論是偏遠地區農民的子女還是城市居民的子女，每個人都有平等的機會和上升的空間，都可以憑藉自身的才華和拼搏，改變命運。』這也是我們這些清華新生進行這項研究的最終願望。 王斯敏 周航 陳美詩 朱蔚怡 雷常洲 (作者均為清華大學人文學院社科零字班本科生) |
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