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評論:"【西遊記】有多少妖怪"的面試題其實不怪

國學新聞| 文化論壇

2013-3-12 22:08| 發布者: 濟世| 查看: 1945| 評論: 0|來自: 華商晨報

摘要: 『【西遊記】有多少妖怪』的面試題其實不怪    □苑廣闊   復旦大學2013年自主選拔錄取改革試驗面試8日~10日舉行。10日,500多名蘇浙考生接受了面試,不少考生反映面對各種問題難以招架。而諸 ...
『【西遊記】有多少妖怪』的面試題其實不怪 


  □苑廣闊


  復旦大學2013年自主選拔錄取改革試驗面試8日~10日舉行。10日,500多名蘇浙考生接受了面試,不少考生反映面對各種問題難以招架。而諸如『【西遊記》裡面有多少妖怪』等創意型題目,更是引發考生和網友的吐槽。(3月11日【杭州日報】)


  2012年復旦大學自主招生面試時,一道『如來佛祖和玉皇大帝誰大』的面試題目,引發了網友的集體吐槽,其中也不乏質疑和爭議的聲音。而今年面試時的這道『【西遊記》裡面有多少妖怪』的題目,同樣引發了考生和網友的熱議。有人覺得這樣的題目太冷太偏,根本無法回答,所以還是不出少出為好。 


  但無法回答的題目,未必就不是好題目。更何況這種題目並非是真正無法回答,只是沒有一個標準的答案,它考查的顯然也不是考生的記憶能力和知識掌握的能力。很多考生面對這樣的面試題目之所以會無所適從,恰恰說明他們在日常的學習中,接受的都是一個題目對應一個標準答案的應試教育,一旦題目靈活一些,對知識面和想象力的要求高一點,就無法從容應對了。


  不管是『如來佛祖和玉皇大帝誰大』,還是『【西遊記》裡面有多少個妖怪』,一方面考查的是考生的課外閱讀量,另一方面,還要求能在閱讀中進行思考。也只有做好了這兩方面的工作,才有可能在面對這種偏題、怪題、奇葩題的時候,不會茫然不知所措。


  而不管是考生的閱讀量,還是思考的能力,發散性思維的能力,都可以歸為素質教育的範疇,實際上就是對備受詬病的應試教育的一種糾偏,這才是這類題目最大的價值和意義所在。
來源:華商晨報     

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