觀點交鋒:中文系考試出英文考卷理所應當嗎

昨天上午是華中師範大學漢語言文學專業的期末考試，令100多名學生深感意外的是，【美國文學】的試卷是全英文的，甚至給出美國文學經典作品中的原文片段，要求學生翻譯成中文並分析鑑賞，在以往中文專業的外國文學考試中，多是中文命題，作家作品片段一般也用中文翻譯過來。這讓一些英語不太好的學生叫苦不迭。（1月9日【武漢晚報】）

鄧海建（江蘇媒體人）：中文系的考生拿到的是英文卷，這首先是讓不少論者大呼驚奇，斷論這種創新對英文不好者有失公允。事實呢？一者，這完全是一場『各顯神通』的開卷考試，參考下各界譯文不過鼠標點點的『舉手之勞』，就算帶着詞典去逐字逐句研究，也未必是多大的難事。二者，本身考的就是【美國文學】，就像該院院長所言，『這樣的考試，只是讓學生在「天然質樸」的文字中更好地理解作品內涵』。既然要研究『美國文學』，在『二手貨』的譯文上精雕細琢，確實也有點說不過去。

我們之所以對中文系的英文卷倍感驚訝、甚至衍生出諸多激憤的情緒，無非說明兩個問題：一是長期以來，實證主義已經越來越遠離我們而去，『中文裏的外國文學』已成為我們慣於接受的常態；二是教育創新殊為不易，別說內容或制度上的革故鼎新、就是形式上的稍稍歸位，也會遭遇莫名的反對。

前溪（浙江教師）：中文系學生期末考試，拿到卻是全英文的試卷，這的確是破天荒，在我們的刻版印象中，試卷該是中文的，即便是考的【美國文學】的內容，然而，這真如學校的教授所說，這種創新型的考試形式，儘可能地保留了作品的真實度，讓學生在『天然質樸』的文字中更好地理解作品內涵。

掌握英語，其中一個功能就是能夠閱讀原著，從而加深理解。英語是工具，沒有理由不學好，也不要以為中文系的學生就用不着學英語，就像外國的學生如果不學好漢語，根本就無法體會唐詩宋詞的精妙。

大學的主要任務還是學習，如果以為大學的考試稍微準備一下就可以通過，自然不會認真學習了。多些這樣的『創新』，考試多些難度，真正實現『寬進難出』，也能夠促進更多的學生能夠靜下心來讀點書。

楊國棟（江蘇法律工作者）：事實上中文系考試出現英文試卷並不是什麼新鮮事，很多高校在中文系碩士研究生入學考試複試時都會考外國文學，其中就有英文原文作品閱讀、翻譯和分析的筆試，甚至還有英語聽力和口語的口試。顯然，高校是想通過這種方式鼓勵學生多閱讀英文原版作品，畢竟翻譯等於再創作，帶有很多譯者自己的理解與感受在內。

如此的考試安排，顯然是為了讓學生多讀原汁原味的英文原版文學經典作品，更好地理解作品的含義。當然，是否應該全英文出題，則值得商榷。

畢竟，中文系學生還是應該更好地掌握中文，而不是本末倒置，把大部分精力用於學英語。

現在中國教育側重於英語教學的傾向已經越來越明顯，但語言天才畢竟是少數，大部分人要熟練掌握一門外語並不是那麼容易。很多確有才華的年輕人都因為英語不佳倒在高考或是考研的門檻上，使英語無形中成為扼殺中國優秀人才的幫凶。很多國學大師，同樣不懂英語，可照樣作出了令人矚目的成就。現在的中文系教授們，外語水平都比前輩高得多，可中文水平呢？

張西流（湖北公務員）：乍一看，讓中文系的學生，去考英文試卷，是學校有意為難學生，甚至在語言信仰上存在『崇洋媚外』之嫌。殊不知，這種考試形式的創新，是對『小學分等、中學分科、大學分專業』等陳舊落後教育模式的一次挑戰。特別是，這種考試形式的創新，為更新教育觀念，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，提高學生綜合素質，提供了一個有益的啟示。

讓中文系的學生，去考英文試卷，其積極意義遠遠不止於考試形式的創新。不可否認，我國的教育既有教育觀念上的問題，也有教學制度和管理上的弊端。長期以來跟着高考指揮棒轉的應試教育，多年形成的『灌輸式』、『填鴨式』教學方法，有礙於青少年創新能力的培養。因此，高校要打破『專才教育』的人才培養機制，代之以全面綜合的考量，既要重視學生的專業成績，更要關注學生的創造力和服務社會的精神。