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[成语典故] 高山流水

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张启功 發表於 2016-9-12 06:35 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

参与〖高山流水〗相关人物

主角:伯牙 钟子期

〖高山流水〗涵义

高山流水是比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。

〖高山流水〗出处

〖列子·汤问〗:“伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’”

〖高山流水〗的近义词和反义词:

〖近义词〗知音难觅
〖反义词〗低谷传音

〖高山流水〗故事的主人公简介:

伯牙,春秋战国时期晋国的上大夫,原籍是楚国郢都(今湖北荆州)。经考证,伯牙原本就姓伯,说他“姓俞名瑞,字伯牙”是明末小说家冯梦龙在小说中的杜撰,而在此之前的〖史书〗与〖荀子〗、〖琴操〗、〖列子〗等书中均为“伯牙”。东汉高诱注曰:“伯姓,牙名,或作雅”,现代的〖辞源〗也注曰:“伯姓牙名”。伯在古代是个很普通的姓,如周武王时不食周粟的伯夷,秦穆王时擅长相马的伯乐等。
钟子期,名徽,字子期。春秋楚国(今湖北汉阳)人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。历史上记载俞伯牙在汉江边鼓琴,钟子期感叹说:“巍巍乎若高山,荡荡乎若流水。”两人就成了至交。钟子期死后,俞伯牙认为世上已无知音,终身不再鼓琴。

〖高山流水〗历史典故经过:

〖原文〗
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
〖译文〗
伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候,心里想到高山。钟子期说:“你弹得太好了!我的眼前仿佛出现了巍峨的高山!”心里想着流水,钟子期说:“好啊!我好像看见了奔腾的江河!”伯牙所思的,钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期死后,伯牙觉得再也找不到知音了,于是他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。
〖故事〗
1、传说先秦的琴师俞伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰:“善哉,子之心与吾同。”子期死后,伯牙痛失知音,摔琴断弦,终身不操,故有高山流水之曲。春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学,曾拜高人为师,琴技达到水平,但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。俞伯牙的老师知道他的想法后,就带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏大自然的景色,倾听大海的波涛声。俞伯牙举目眺望,只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻飞,鸣声入耳;山林树木,郁郁葱葱,如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生,耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,俞伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他:“你已经学会了。”
一夜伯牙乘船游览。面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又说:“真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海一般!”伯牙兴奋极了,激动地说:“知音!你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。
两人分别约定,此时此刻还在这里相会。第二年,伯牙如期赴会,但却久等子期不到。于是,伯牙就顺着上次钟子期回家的路去寻找。半路上,他遇到一位老人打听子期的家。这一打听才知道,原来,这位老人正是子期的父亲。老人告诉伯牙,子期又要砍柴又要读书,再加上家境贫寒,积劳成疾,已经在半月前去世了。子期去世时担心伯牙会这在里久等,叮嘱老人一定要在这一天来通知伯牙。听到这个消息后悲痛欲绝。他随老人来到子期的坟前,抚琴一曲哀悼知己。曲毕,就在子期的坟前将琴摔碎,并且发誓终生不再抚琴。自此始有高山流水遇知音,伯牙摔琴谢知音的典故,后有称颂其事,在此筑馆纪念,称为琴台,现琴台东对龟山,西临月湖,成为武汉著名古迹胜地。
2、史载有一年,伯牙奉晋王之命出使楚国。八月十五那天,他乘船来到了汉阳江口。遇风浪,停泊在一座小山下。晚上,风浪渐渐平息了下来,云开月出,景色十分迷人。望着空中的一轮明月,俞伯牙琴兴大发,拿出随身带来的琴,专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一曲,正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候,猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。伯牙吃了一惊,手下用力,“啪”的一声,琴弦被拨断了一根。伯牙正在猜测岸边的人为何而来,就听到那个人大声地对他说:“先生,您不要疑心,我是个打柴的,回家晚了,走到这里听到您在弹琴,觉得琴声绝妙,不由得站在这里听了起来。”
伯牙借着月光仔细一看,那个人身旁放着一担干柴,果然是个打柴的人。伯牙心想:一个打柴的樵夫,怎么会听懂我的琴呢?于是他就问:“你既然懂得琴声,那就请你说说看,我弹的是一首什么曲子?”听了伯牙的问话,那打柴的人笑着回答:“先生,您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱,只可惜,您弹到第四句的时候,琴弦断了。”
打柴人的回答一点不错,伯牙不禁大喜,忙邀请他上船来细谈。那打柴人看到伯牙弹的琴,便说:“这是瑶琴!相传是伏羲氏造的。”接着他又把这瑶琴的来历说了出来。听了打柴人的这番讲述,伯牙心中不由得暗暗佩服。接着伯牙又为打柴人弹了几曲,请他辨识其中之意。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候,打柴人说:“这琴声,表达了高山的雄伟气势。”当琴声变得清新流畅时,打柴人说:“这后弹的琴声,表达的是无尽的流水。”
伯牙听了不禁惊喜万分,自己用琴声表达的心意,过去没人能听得懂,而眼前的这个樵夫,竟然听得明明白白。没想到,在这野岭之下,竟遇到自己久久寻觅不到的知音,于是他问明打柴人名叫钟子期,和他喝起酒来。俩人越谈越投机,相见恨晚,结拜为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。
和钟子期洒泪而别后第二年中秋,伯牙如约来到了汉阳江口,可是他等啊等啊,怎么也不见钟子期来赴约,于是他便弹起琴来召唤这位知音,可是又过了好久,还是不见人来。第二天,伯牙向一位老人打听钟子期的下落,老人告诉他,钟子期已不幸染病去世了。临终前,他留下遗言,要把坟墓修在江边,到八月十五相会时,好听俞伯牙的琴声。
听了老人的话,伯牙万分悲痛,他来到钟子期的坟前,凄楚地弹起了古曲〖高山流水〗。弹罢,他挑断了琴弦,长叹了一声,把心爱的瑶琴在青石上摔碎了。他悲伤地说:我唯一的知音已不在人世了,这琴还能弹给谁听呢?”
两位“知音”的友谊感动了后人,人们在他们相遇的地方,筑起了一座古琴台。直至今天,人们还常用“知音”来形容朋友之间的情谊。
 

〖高山流水〗历史典故给我们带来的启示:

在这个世界上,真正的知心朋友并不多,许多友情都是掺杂了勉强的,所以知音难寻,我们要好好珍惜现在仅有的友谊,也许,这些友情过不了多久就会化为乌有。
辣基痛击 發表於 2025-5-24 10:03 | 顯示全部樓層
《论"高山流水"意象的审美内涵与文化传承》

"高山流水"典故肇端于《列子·汤问》,其审美意蕴远超音乐鉴赏范畴,实为中华文化中"知音"母题的经典范式。本文拟从文本考据、美学阐释、文化影响三个维度展开论述。

一、名实考辨与文本源流
伯牙其人,《荀子·劝学》《吕氏春秋》皆作"伯牙",东汉高诱注明确"伯姓牙名",冯梦龙《警世通言》"俞伯牙"之说实为文学演绎。钟子期身份,《琴操》记为樵夫,《说苑》则强调其"精识音律"。这种身份反差恰构成"庙堂雅乐"与"民间智慧"的对话,暗合先秦"礼失求诸野"的思想传统。值得注意的是,《列子》原文"志在登高山"与"志在流水"的递进关系,实为"比德"思维的体现——泰山象征仁者之德,江河喻示智者之乐,二者共同构成儒家理想人格的审美投射。

二、音乐美学的双重维度
1. 技艺层面:伯牙"移情"技法已达"心手相应"之境,其琴音突破"声象"局限,直接呈现"意象"。钟子期的"善听"则体现"以耳通心"的接受美学,这种"音—意—象"的转换过程,与《乐记》"其本在人心之感于物也"的理论形成互文。
2. 哲学层面:二人共鸣本质是"天人合一"观的音乐实践。《溪山琴况》云"弦与指合,指与音合,音与意合",伯牙琴音中的山水意象,正是庄子"天籁"说的具象化。子期死后伯牙"破琴绝弦",非仅痛失知音,更是对"道器一体"哲学观的捍卫——知音既逝,承载大道的琴器亦失去存在意义。

三、文化基因的历时性传播
此典故在唐代衍生出"断琴纹"意象(如孟浩然《示孟郊》"钟期一见知,山水千秋闻"),至宋代成为文人画常见题材。明代朱权《神奇秘谱》将《高山》《流水》析为两曲,暗喻知音关系的辩证性:高山静穆显其恒常,流水变动见其鲜活。现代更衍生出"琴台古迹""知音文化节"等物质载体,使抽象的精神共鸣获得具身化传承。

反观"低谷传音"这一生造反义词,恰从反面印证了"高山流水"作为文化符号的不可替代性——它不仅是艺术鉴赏的标杆,更是中华文明对精神契合度的终极想象。在信息过载的当代,重溯这个典故,或能为我们反思人际交往的本质提供古典智慧的参照。

(全文798字)
戴坡 發表於 2025-6-10 21:23 | 顯示全部樓層
《论"高山流水"的文化意蕴与知音范式》

"高山流水"典故作为中华文化的精神符号,其价值远超出音乐鉴赏范畴。从《列子·汤问》的原始记载到后世的文化演绎,这个典故构建了中国特有的知音文化范式。

一、名实考辨与文化建构
关于伯牙姓氏的争议,高诱注与《辞源》的记载具有文献学意义。冯梦龙《警世通言》的文学演绎虽非史实,却反映了明代文人"托古言志"的创作传统。值得注意的是,"伯"作为上古常见姓氏(如伯夷、伯乐),其构词法暗示着宗法社会的身份标识。钟子期"樵夫"形象的塑造,实则暗含道家"大智若愚"的哲学观照。

二、音乐美学的通感表达
"峨峨兮若泰山"与"洋洋兮若江河"的审美体验,展现了先秦时期"声象对应"的音乐理论。这种"以形喻声"的表述方式,与《乐记》"其哀心感者,其声噍以杀"的声情理论形成互文。伯牙琴艺的"移情"特质,印证了《溪山琴况》"弦与指合,指与音合,音与意合"的三重境界。

三、知音范式的文化基因
子期死后伯牙"破琴绝弦"的行为,超越了简单的个人悼念,成为士人精神共同体的仪式化表达。这种"士为知己者死"的极端行为模式,在《史记·刺客列传》中荆轲与高渐离的交往中可见延续。知音文化由此演变为包含三重维度:审美共鸣、精神互证、道德承诺。

四、当代文化语境的重读
在现代社会关系中,"高山流水"的纯粹性遭遇解构危机。社交媒体时代的"点赞文化"消解了深度理解的可能,"低谷传音"的泛泛之交反而成为常态。重提这个典故,实则是对精神交往纯粹性的召唤。

这个穿越两千年的文化记忆,其核心价值在于确立了精神交往的黄金标准:超越身份隔阂的审美共情,突破语言局限的心领神会。在文化快餐化的今天,这种"以心传心"的交往范式,仍是我们抵抗精神异化的珍贵资源。

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