白岩松·閱讀,讓我沒有變成自己討厭的人（值得告訴孩子）

老師家長，你家孩子愛讀書嗎？你家孩子閒暇時間都在做什麼？

今年兩會期間，全國政協委員、著名主持人白岩松在接受媒體採訪時再次談到了『讀書』！

白岩松說，怎樣才能做到自信、理性、平和、樂觀這8個字，『除了讀書，沒有其他辦法，沒有捷徑』。

『現在大家都在看手機，手機是碎片化閱讀，大部分信息是與你「同質化」的人群篩選出來的，它不會提高你。而書本是經過了歲月和很多人篩選出來的，它會高於你。』他說。

而就在不久前，白岩松在接受採訪時還曾說，『有人問我，你閒暇時間都讀什麼書？我說，我是讀書的閒余時間，才幹點主持的事兒。』

這麼愛書的他，是怎樣閱讀的？又是怎樣培養孩子的閱讀興趣的？小明爲您整理編輯了白岩松的一些閱讀故事和觀點，兩會雖然結束了，但閱讀卻是值得我們一談再談的話題，或許這些和閱讀有關的故事、觀點，您可以和孩子分享。

在閱讀中成爲更好的自己

很多人問過我，到現在的生命歷程中，哪本書對你影響最大？我的標準答案是【新華字典】。沒有【新華字典】，我走不進浩如煙海的中國文化，它的博大精深，讓我從文化意義上開始一步步成爲真正的中國人。【新華字典】對我來說太重要了！

當我拉開80年代的書架，會把哪本書抽出來呢？我印象太深，那是1986年的一個春天，我剛剛走進大學校園半年，來到了北京王府井新華書店，當時王府井新華書店幾乎是所有讀書人的天堂，在那兒我找到一本【朦朧詩選】，當我打開書，撲面而來的是兩句話：『卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘』。

當我讀到這本書里那麼多詩之後，我才從草原上來的年輕人變成了真正意義上的北京人，從一個中學生變成了一個大學生，從一個中國人變成了開始思考中國各種各樣問題的有責任感的、並且開始擁有自己獨立思維方式的中國人。

上世紀90年代中期，我走進了【東方時空】。二十多歲的年齡，要成爲【東方之子】的節目主持人，我要去與一個又一個資深的東方之子交談。我當然是沒有底氣的，所以要不斷去學，太多的書在幫助我。

到了新世紀這十年，當我翻開老子那五千多字【道德經】的時候，我發現，老祖宗幾乎把今天的什麼都寫入了其中。當然最最重要的，有五個字讓我對很多事情豁然開朗——無私爲大私。當你真正做到無私的時候，你得到的是最多的，這是與人生有關的。

我覺得我非常感謝閱讀，因爲閱讀在我18歲那一年爲我的生命種下了那麼多可以生根開花的種子，讓我成爲了今天的我。更重要的是，讓我的今天不是我18歲所厭倦和討厭的那一個，我覺得這太重要了。

讀書產生敬畏心和信仰心

早有調查顯示，人們讀書和知識獲取的水平和你的工資收入是成正比的，我想只有你書讀得足夠多了，你才會更有創意，才會更自信，你才會更有底氣，才能獲取更多的物質回報。

但是這還不是最重要的。書讀得多了，你在情感方面會是一個充沛的、獲益很多的人，你的依靠會更充實，更重要的是在讀書中會尋找到我們的信仰和精神支柱。

中國人的信仰就在唐詩宋詞當中，在爺爺姥姥講給你的故事裡，在【三國演義》裡，在【紅樓夢》裡，在【西遊記》裡，在無數的經典書籍當中，在至今仍被文人使用的那種美麗的方塊字間。

讀書讀久了，你就有了敬，有了畏，有了敬，有了畏，知道什麼是最好的我要去做，知道什麼是不好的我不能逾越它。

就如同社會這條奔騰的大河兩邊有了安全的河床，有敬和畏這兩個河床在，不管這條河流如何奔涌，總是安全的。我們現在正處在慢慢地建起這兩邊河床的過程中。

也許讀書不能解決所有問題，但是讀書可以改變很多，可以讓我們一個又一個人變得更好。

不應限制孩子讀閒書的熱情

非常幸運的是，我在童年的時候，母親沒有阻攔我閱讀各種各樣的書。那個年代沒有適合我們的讀物，於是大人的書、小孩的書，甚至很多奇怪的書我都去讀，我還用母親的兩個閱覽證到處借書看，於是養成了讀書的習慣，這個習慣陪伴我至今。

我的孩子最開始進行大部分閱讀的時候看的都是武俠書，很多人對此有質疑，但我們沒有干涉他。看完之後他開始對明、清這兩個朝代的歷史產生了興趣，於是就去找相關的歷史書來閱讀。

十多年後，就在他升入高三時，他決定要學歷史。我想，這是因爲他的興趣沒有被打擾，而且越來越濃，最後變成了他的選擇和追求。

因此，在孩子童年時候，興趣的養成非常重要。培養孩子的學習興趣，讓孩子喜歡上學，同樣非常重要。

現在有很多人爲了讓孩子上一個好小學，每天早晨需要花很長時間把孩子送到學校。我的孩子上小學是在離小區只有30米的學校，那也不是什麼名校。我當時選擇小學的理念有兩點，第一是擇校不如擇師，因爲好的教師會讓孩子對學習有興趣，讓孩子愛上學習的過程；第二是學校一定要離家近些，這樣孩子才能多睡一會兒，不會因爲過早起床而討厭上學。

此外，在孩子童年的時候，我們在精神上要富養孩子，但在物質上可以清苦一點——經常讓孩子『餓』一點兒，讓他們在想要得到某些物質東西的時候，需要一些等待，需要踮起腳才可以得到，這樣的得到才是最快樂的。

人生中最好吃的飯是餓的時候吃的，最能獲得快樂的東西是盼了很久後得到的。

講大道理沒用，要言傳身教

父母是孩子最早最好的老師，你怎麼去推廣閱讀，首先得自己看書。

兒子回到家看到我，經常是在喝著茶看著書，他也愛看，簡直像是睡在書里一樣，書上桌上都是書，而且他不看電子書，一定要看紙質書。

家長是一個潤物細無聲的角色，所謂言傳身教，你認爲這個年齡的孩子，你天天摁在這兒，跟他講大道理有用嗎？

再舉個例子，我家住在頂層，每到晚上坐電梯回家。上了頂層後，我都會摁下『1層』，讓電梯下去。因爲晚上的大多數人都是回家，如此方便其他回家的人，縮短等待時間。

後來我發現，以後每晚回家，孩子非常自然地也有了這個習慣，而我從未跟孩子說過『你該怎麼怎麼做』的話。

論讀書與人格養成：從白岩松讀書觀談起

白岩松先生關於讀書的見解，誠爲當代浮躁社會中的一劑良方。其言"讀書使人自信、理性、平和、樂觀"，實乃承續了中國傳統士人"讀書明理"之要義。今試析其讀書觀之內涵，以明讀書與人格養成之關係。

讀書之首要，在於突破信息繭房。白岩松先生批評手機碎片化閱讀使人囿於"同質化"信息，此論切中時弊。【禮記·學記】云："獨學而無友，則孤陋而寡聞。"然今人之"友"，多爲算法推薦之同類信息，終致思想日益偏狹。而經典書籍歷經歲月淬鍊，如良師益友，能提升人之精神境界。此即孔子所謂"友直，友諒，友多聞"之意。讀書使人接觸異質思想，打破認知壁壘，此乃培養理性思維之基礎。

讀書次在變化氣質。白岩松自述讀【新華字典】而入中國文化之門，讀【朦朧詩選】而完成精神蛻變，此即古人所謂"腹有詩書氣自華"。【近思錄】載程頤言："不學，則牆面而立。"讀書猶如打開多重世界之門，使人心胸開闊，見解超拔。白岩松從草原青年成長爲有獨立思考之媒體人，正是通過讀書實現了氣質之變。書籍作爲人類文明精華之載體，具有潛移默化之功，讀者於不知不覺中，已受其薰陶。

讀書更在明理踐行。白岩松讀【道德經】而悟"無私爲大私"之理，此乃讀書之最高境界。王陽明【傳習錄】云："知而不行，只是未知。"讀書非爲炫耀知識，而在明曉事理後身體力行。中國傳統文化素重知行合一，讀書最終要落實到做人處事之中。白岩松能在傳媒界保持獨立品格，不隨波逐流，正是其讀書明理後之外在表現。

至於培養子女讀書興趣，竊以爲當以春風化雨之法。強制讀書反生厭惡，不如營造家庭讀書氛圍，使子女耳濡目染。朱熹【童蒙須知】主張"循序漸進"，先培養興趣，後引導深入。家長若能以身作則，閒暇時手不釋卷，子女自會效仿。選擇書籍亦當尊重子女興趣，不可強求。

讀書一事，看似個人習慣，實關乎民族精神之傳承。白岩松之讀書觀，既承傳統讀書明理之精神，又具現代獨立思考之特質，值得我輩深思。當此信息爆炸時代，惟有回歸經典閱讀，方能避免精神碎片化，養成健全人格。願諸君皆能從讀書中獲得精神成長，不至成爲自己所厭惡之人。

論讀書與人格養成——從白岩松的閱讀觀談起

白岩松先生關於閱讀的見解，實乃當代浮躁社會中的一劑良方。其言"讀書使人自信、理性、平和、樂觀"，非虛語也。讀書之道，自古即爲君子修身之要途。【禮記·學記】云："玉不琢，不成器；人不學，不知道。"讀書之於人格養成，猶如雕琢之於美玉，不可或缺。

白氏自述其閱讀歷程，由【新華字典】啟蒙，至【朦朧詩選】開智，終至【道德經】悟道，此一過程暗合古人"由字通詞，由詞通道"的治學路徑。【新華字典】者，現代人之【說文解字】也。許慎著【說文】，使漢字系統粲然可考；今人持【新華字典】，亦能循字溯源，窺見文化堂奧。白氏以此爲基，可謂得讀書之要義。

其讀【朦朧詩選】而心智大開，尤令人感慨。北島"卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘"之句，實乃當代【離騷】，道盡士人風骨。讀書使人超越地域局限，從"草原青年"蛻變爲"思考中國的中國人"，此即蘇軾所謂"腹有詩書氣自華"之真諦。書籍猶如時空隧道，能使讀者與古今智者對話，使狹隘者開闊，使淺薄者深沉。

至其讀【道德經】而悟"無私爲大私"，更顯讀書之妙用。此五字真言，實乃老子"後其身而身先，外其身而身存"的現代表達。讀書至此境界，已非單純知識積累，而是生命智慧的融會貫通。古人云："讀書百遍，其義自見。"白氏之閱讀經歷，恰印證此理。

今人沉迷手機碎片化閱讀，恰如莊子所譏之"朝菌不知晦朔"。碎片信息使人思維支離，而同質化內容更令人心智閉塞。反觀經典書籍，皆歷經時間淬鍊，如大浪淘沙後之真金。朱熹謂："爲學須是循序漸進，熟讀而精思。"讀書之道，貴在系統深入，非浮光掠影可得。

白岩松言"我是讀書的閒余時間，才幹點主持的事兒"，此語頗有古人"一日不讀書，胸臆生荊棘"之慨。其以讀書爲生命主調，主持爲餘事，實爲對當代功利閱讀風氣的有力反撥。培養子女讀書興趣，亦當以身作則，營造家庭書香氛圍。司馬光【訓儉示康】云："積財千萬，不如薄伎在身。"而讀書正是一切技藝之根基。

讀書之益，非止於知識增長，更在於人格完善。孔子曰："古之學者爲己，今之學者爲人。"讀書若只爲功利，則失其本真；唯有將閱讀內化爲生命需求，方能達到白岩松所言"沒有變成自己討厭的人"之境。在這個信息爆炸而智慧稀缺的時代，重提讀書價值，實爲對人文精神的堅守。願世人皆能於書海中覓得真我，成就君子人格。