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[家庭教育引導] 想讓孩子瘋狂愛上學習?家長只需要5個小方法

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學霸 發表於 2017-11-18 00:00 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

我們都渴望一個能自主學習的孩子,也知道自主學習必須依靠孩子自身對學習的興趣,可興趣是可以逼出來盯出來的嗎?

人的天性都是追求自由,任何我們熱愛的事情,當它變成一件被監督完成的枯燥任務,束縛、否定、內疚就隨之而來。

就像你做事的時候總被一個人盯著,哪裡還會有興趣主動做下去。關於培養孩子學習興趣的方法,給大家說說一些小方法與小故事。

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1. 第一句:不要『權威』,要『示弱』

我大侄子的英語啟蒙一直是我哥嫂頭疼的問題,後來有一天,我嫂子無意中看到一則新聞。

說哈佛第一個在畢業典禮上做演講的華人學生,來自於一個農村家庭。他的媽媽大字不識一個,所以他經常要教媽媽認字,看農藥上的說明、報紙上的新聞,這無形中給了他學習的動力,激發了他去學習的興趣。

受此啟發,我大嫂開始有意無意地拿一些英語讀物,裝作不懂,去詢問孩子。

大侄子一向樂於助人,一看那麼厲害的媽媽都來求助他,立馬來勁了,於是開始和媽媽一起查一起念。

總之就是各種示弱,大侄子的英語就這樣在我們的坑蒙拐騙下有了起色。

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2.第二句:學習的價值不要太遙遠

很多家長喜歡轉給一些『孩子,你要努力』之類的文章,說實話,這種文章只適合給我們大人看看,你給孩子看,孩子估計一臉茫然,沒準心裡還送你一堆白眼。

現實中,很多孩子上學的理由只是『爸媽逼我』『沒有其他選擇』。

與其每天給孩子灌輸一些在孩子眼中看來,如海市蜃樓般遙遠飄渺般的意義,不如拿實在點,清晰點,當下能獲得的價值去刺激他,自然而然地引導孩子對『學習』產生興趣,比如:

1.上學可以交朋友:每個孩子都很在意朋友這個事情,尤其是青春期的孩子;

2.成績好可以得到同學的肯定,老師的表揚,成績好會有更多的機會參加學校的活動;

3.會的東西有實用性:鼓勵孩子把學習的知識應用在生活中,尤其是物理化學等實用類學科。這會很好地激發出孩子的學習興趣。

朋友去年帶女兒出國玩了一次,孩子發現外國人都說英語,同團的大孩子還可以用英語和外國人簡單交流,非常羨慕,回來就要求媽媽教她;

同齡人之間的刺激,閨蜜的兒子之前對學樂器沒興趣,最近他們一塊去參加鄰居家孩子的生日會,一個孩子當眾彈了一曲,頓時吸引了在場小美女們痴迷的目光,許多孩子還討論起了學鋼琴的各種趣事煩惱,他兒子卻插不上嘴,回去立馬和媽媽提出要學。

你會的東西你可以去教別人,幫到別人,比如剛我說的,我侄子覺得自己可以幫到媽媽和弟弟,特有成就感。

總之,多讓孩子發現孩子學習的樂趣,問問學校的趣事,別再嘮叨太多未來的事,先讓孩子體會到學習當下的意義。

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3.第三句: 『興趣』可以遷移

如果一定要與孩子談學習與未來的關係,那就從孩子了解的、有興趣的東西出發。

許多孩子都會因爲喜歡某個老師而喜歡上一門課。

如果孩子的任課老師不好,也可以給孩子在某些薄弱的課程請一個家教,家教教地如何並不是最重要的,重要的是他能不能讓孩子信服,得到孩子的喜愛。

我高中有段時間,非常崇拜幾個女記者,特別希望自己以後也能成爲一個『媒體人』。

有一天我在一本雜誌上讀到,想要進入自己非常喜歡的報社工作,必須是名校畢業,我馬上查了下雜誌中提到的幾個名校的錄取分,和自己當時的成績還有一定的距離。

那段時間我突然就有了學習的動力,似乎只要成績好一點,我的夢想就會離我近一點。

很多年後我才知道,那本雜誌是我媽故意偷偷放在我床邊的。

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4.第四句:幫孩子樹立信心

怎樣建信心呢?

第一:設立一個極爲簡單的目標。

比如,這次只要比上次考試進步2分即可,或2名即可。設置目標的目的是,讓孩子能迅速達成。目標一定要簡單易行,讓孩子覺得,蹦一蹦,努力一下,就能達成。達到後,迅速給於肯定。讓孩子看到,自己努力,是能看到回報的!這樣孩子,就積累了一點點小信心。但其實還是不自信的,因爲畢竟進步了一點點嘛。

第二:需要繼續設定小目標,再設定2分或者2名。

很多學校都是周測,或月考。因此很快就到。怕孩子忘記了,就貼個小紙條,在牆上,時時提醒。若再次達成,孩子,此時,才會真的對自己有點信心了。

家長,要做的就是極有耐心。不要煩躁,千萬別溝通的時候,突然吵起來了。

第三:有的孩子,可能開始說,這次目標長3分或3名吧。

不用設定更高的目標,比如5分、8分啥的。而是要繼續穩紮穩打,再次3名或者3分。(前進3名比3分難度大)。再說,若設定增長3名,反而增長了5名,這種『意外驚喜』,往往帶給人的信心、成就感更大。

爲什麼不要急於求成呢?因爲,我們要尊重常識。

學霸,不是一兩次就能追上的。人家畢竟已經付出了好多年的努力了。羅馬不是一天建成的,胖子也不是一天吃成的。最重要的是,保護好孩子剛剛燃起的信心小火苗。保證一切在可控範圍內。切記,不可急於求成。

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5.第五句:環境設置,言傳身教

我們成天逼孩子學習,告訴孩子學習的重要性,可是我們自己還在學習,還在成長嗎?

你讓孩子讀書,這幾年,你又讀過幾本書?如果你內心就覺得學習新知識是件痛苦的事,又如何去給孩子講學習的樂趣。

還是那句話:身教永遠重於言傳。

另外,在環境的設置上,我們也應該去觀察一下,是否孩子的房間東西太多太雜,令本來注意力就不集中的孩子分神?是否孩子在寫作業時,其他家人都在大聲的看電視、打麻將?是否家中孩子太多,幾個孩子一塊寫作業,互相影響……

孩子需要一個學習的氛圍,這個氛圍是需要我們花心思,下決心去爲孩子創造的。

我們要相信每一個孩子天生就對知識有苛求,在學業上有自己的自尊,對學習有天然的興趣。我們更要相信自己有能力、有方法,去發掘孩子對學習的興趣,陪伴孩子共同面對學習中的困難。

『勤奮』是一種成熟的學習品格,它不會在一夜之間憑空產生,它只會成長在理性、責任、興趣的土壤中。

聰明的爸媽,才不會用催逼罵的愚蠢方式去強迫孩子勤奮呢!

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休竹客 發表於 2017-11-19 19:05 來自手機 | 顯示全部樓層
說的很對,重要的是要吸引孩子的興趣。
史柴 發表於 2025-7-3 10:08 | 顯示全部樓層
【論學習興趣之生發五法——啟鑰篇】

蒙台梭利有言:"教育之要義,非填鴨而啟鑰。"今觀此帖所述五法,雖爲家常之言,實暗合教育三昧。余不揣淺陋,試以國學視角析之,兼補先賢未盡之義。

一、示弱之法,暗合【老子】"柔弱勝剛強"
帖中所言"權威"與"示弱"之辨,恰如【道德經】"大邦者下流"之喻。昔顏淵問仁,孔子不直陳義理,而曰"克己復禮"(【論語·顏淵】),此即聖人之"示弱"——以問啟思。然今人效仿,當知"示弱"非偽飾,乃【學記】所謂"道而弗牽"之智。如東坡教子,常執卷佯作不解,引邁、過二子爭相解惑,此真教育妙境。

二、價值之顯,合乎【大學】"格物致知"
"學習價值不要太遙遠"之說,正應王陽明"在事上磨鍊"(【傳習錄】)之教。昔朱熹編【小學】,特重"灑掃應對"之實,蓋童子認知,必自眼前始。然更進一境者,當如張載"民胞物與"(【西銘】),使童子知識字可讀家書,算數可計糧價,漸悟"小知"與"大道"本是一體。

三、環境之化,深得【荀子】"蓬生麻中"之旨
帖中"同齡刺激"案例,恰證【顏氏家訓】"與善人居,如入芝蘭之室"之理。昔孟母三遷,非獨擇鄰,實造"場域"——此即程顥"天地之間,感應而已"(【二程遺書】)之妙。然需知環境非外鑠,陸九淵雲"宇宙即是吾心"(【象山語錄】),家長當善導童子自建精神家園。

四、遊戲之趣,暗通【禮記】"不興其藝,不能樂學"
將學習遊戲化,乃王守仁"大抵童子之情,樂嬉遊而憚拘檢"(【訓蒙大意】)的現代詮釋。然遊戲非止形式,當如孔子"游於藝"(【論語·述而】)——六藝皆含禮樂精神。今人可效法【急就篇】以韻語識字,或如【九章算術】設題取譬,使知"樂"與"學"原無二致。

五、自主之權,契合【易經】"蒙以養正"
許孩子"走彎路",實乃邵雍"冬至子之半"(【冬至吟】)的育人之道——陰極陽生,錯誤恰是悟道之機。昔程門立雪,非爲苛責,乃示"自求自得"之要。家長當如園丁,謹記【菜根譚】"念頭寬厚的,如春風煦育",使童子於試錯中體認"不憤不啟"(【論語·述而】)的真諦。

統而論之,五法皆本於"啟發"古義。【學記】云:"君子之教,喻也。"喻者,啟其心扉也。今之家長若欲童子樂學,當以"敬"字存心——敬重童子天性如敬天地,教化方如時雨潤物。昔張岱夜航船中聽老翁言:"學問之道,無他,求其放心而已。"(【夜航船】)願諸君以此心教子,則蒙養之功成矣。

(全文798字)

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