你重『智』輕『情』了嗎？

　　話說情商
' P  ?2 M! q) W5 U  ]) Z 　　情商EQ(EmotionQuotient)即情緒商數，也就是我們平時所說的非智力因素，它包括自我認識、情緒管理、自我激勵、了解他人和社會交往。在評價情商高低時，一般將其具體分爲『自信心』、『愛心』、『獨立性』、『競爭意識』、『樂觀』、『誠實』、『交往合作』、『意志力』、『目標性』這九項。
: b7 k5 z) l0 W) X6 l. l 　　長期以來，人們把成功和智力因素的關係神聖化了，使得對孩子進行的整個教育都是針對智力的教育。然而我們在無數成功者的案例中發現，他們具有一些共同的非智力因素的特徵，如清醒的自我認識、穩定的情緒和不屈不撓的勇氣等，這些共同的素質就是情商。
$ N4 |) j; u& s/ v5 T 　　現代心理學研究表明，一個人成功的80%在於情商，而智商只占20%。
　　情商與智商的聯繫
: m1 C* [; X, O: | 　　雖然情商概念產生於對智商的反思，但是，情商並不是智商的反義詞，相反，兩者無論是在概念上還是在現實中都是相輔相成、相互促進的。杜克大學的巴勃教授說過：『如果一個人在智力和社會情感兩方面都很出色，那麼他想不成功都很困難。』
　　在兒童成長過程中，雖然智力因素作爲作業系統每時每刻都起著一定的作用，但非智力因素即情商往往在關鍵時刻起著決定性的作用！
　　高情商的人能將自己有限的天賦發揮到極致，羅斯福就是一個典型的例子。羅斯福『智力一般，但極具人格魅力』。他之所以能當上美國總統，帶領美國走出經濟蕭條，在第二次世界大戰中成爲真正的贏家，這與他積極樂觀的性格有著極大的關係。他真誠、堅強、富於人情味。在羅斯福走向成功的過程中，情感因素起到了非常典型的作用。情商中的各項能力在他身上得到了近乎完美的體現。
　　高情商從何而來，是天生的嗎？
3 Y1 ~" w1 w! ^9 k' ~ 　　智商與遺傳關係很大，但情商主要是經過後天培養的。3－12歲是情商培養的關鍵期。情商教育能影響孩子的一生。心理學家們在跟蹤調查後發現，凡是關鍵期受過正規情商培養的兒童，在學習成績、人際關係及未來的工作表現和婚姻情況等，均優於未受過專門培養的兒童。情商教育不僅能促進孩子學習成績的提高，更重要的是有助於形成樂觀自信的性格特徵。一個樂觀自信的孩子是不怕失敗的，是活躍並有創造力的，是具有獲取成功和幸福的能力的。這才是真正能讓孩子享用一生的財富！