粵語授課風波，要入鄉隨俗，更要入境問禁

原題 林駿：要入鄉隨俗 更要入境問禁  轉摘自南都評論

近日香港城市大學內地學生與本地學生因為授課語言問題爆發的爭議，在媒體和網絡上引起了不少討論。民諺曰：『入鄉隨俗』（此句轉摘者稍作修改），令人感慨的是，有些顯而易見的道理在這個時代似乎總是說不清。

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如果只是停留在外地人應否入鄉隨俗，主動融入本地社會這個問題之上，這個討論將流於膚淺。語言，只是某些華人舉止失儀的其中一個表現。在剛剛過去的十一黃金周，內地遊客在世界各地種種冒犯當地文化風俗和社會規則的事件，以及其後理直氣壯地為自己不雅舉動砌詞辯解的行徑，無一不值得引起類似的反思：何以有如此龐大的一個群體，他們對傳統華人社會耳語相傳的做人道理視而不見，無論身處何方，都理所當然地要求當地人無條件遷就自己，而自己卻不需要尊重對方？

這當然是歸因於某種社會氛圍培養出來的傲慢。不過，比起傲慢，更要命的其實是特權心態：為了個人便利可以視既定的風俗習慣或社會規則如無物，不管是否損害他人利益。

在城大事件中，這首先反映在選課問題上。城大本來主要以英文教學，但由於該科是『中國文化要義』，顯然以中文講解效果更佳。考慮到本地學生與內地(北方)學生的不同需要，該科定了上學期開粵語班，下學期開普通話班。希望聽普通話授課的學生完全可以下學期再選。有人說『下學期才修趕不及畢業』，這其實只能蒙內地人，皆因城大行英式三學期制，第二學期從1月到4月，不會影響安排第三學期的畢業流程。儘管如此，一些明知自己聽不懂粵語但又想提早修完該科的內地學生，仍然選了上學期的粵語班，到了上課時就提出聽不懂粵語，要求老師改以普通話授課。如果大家能先撇除自己的語言偏好，僅僅從程序正義的角度審視將不難明白，先後在兩個學期開設粵語班及普通話班，已充分照顧到不同群體。如果這也算『課程設置不合理』，是否把粵語班也改成普通話班才算合理？選了粵語班的本地同學按既定程序選課、上課，然後期望老師按原計劃用粵語授課，難道不是應有之義嗎？如果這也能演繹為『歧視』，那麼是否規則只圍繞着一部分人轉才不算『歧視』？

其次，有必要留意一種內地語境下的『大爺』心態。相關內地生在接受媒體採訪時強調，自己交了高於本地生幾倍的學費。言下之意似乎是學校應事事遷就他們這些『大客戶』。先不論本地生的家長作為納稅人，長期為香港高校貢獻了巨額的公帑撥款，交了高學費便覺得自己理應擁有特權的心態，可謂枉讀聖賢書。筆者只能說，他們的『內地味』也實在太重了。

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入鄉隨俗、入境問禁，這不是很簡單的做人道理嗎？

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(作者系廣州學者)

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