[論語心得] 1.11 子女應該如何與父母相處，才能謂之孝順？

【論語·學而篇】第十一章：子曰，『父在，觀其志；父沒，觀其行。三年無改於父之道，可謂孝矣。』_{👈閱讀電子書}

現代漢語
本章用現代漢語怎麼理解呢？
孔子說，『父親還在的時候，就看兒子的志向；父親過世以後，就看兒子的作為。能夠三年不改進父親的為人之道，可見做兒子的是孝順之人了。』
【論語新解·學而篇】先生說：『父親在，做兒子的只看他志向。父死了，該看他行為。在三年內能不改他父親生時所為，這也算是孝了。』
【論語譯註·學而篇】孔子說：『當他父親活着，_{因為他無權獨立行動，}要觀察他的志向;他父親死了，要考察他的行為；若是他對他父親的合理部分，長期地不加改變，可以說做到孝了。』

理解思路
本章理解要點有哪些？
一、父母在的時候，子女不能自專，父母對子女『志不從』，子女只能『敬而不違』『勞而不怨』，但是務必『幾諫』_{非強迫性勸諫，但要嘗試多次}，使父母不失於仁義。這樣，在父母過世之後，父母的為人之道，就不至於因為不仁不義而被迫更改_{這樣就有流芳百世的祖德了}，這樣的子女是孝順的。
二、父母過世以後，子女的行為仍然是仁義的，那就無愧於父母的家道，又哀思不已，三年不忍更改父母的為人之道，足見子女是孝順的。
三、很多人表面對父母孝順，實際卻對父母心生不滿，甚至有的人直接表面上就對父母表現出，言辭行為上不滿。為什麼呢？就是因為父母在的時候，兒子沒有盡到『幾諫』的義務。『幾諫』可以表現自己的意志，也可以指出父母未能盡善之處，『幾諫』是父母與子女實現思想交流的重要方式。

中心思想
本章的中心思想是什麼呢
孝順的宏觀表現之一，就是子女能夠三年不改進父母的為人之道_{或者說父母建立的家道、國政等}。

思維啟發
那麼本章能給我們什麼啟發呢？
首先，值得長久堅持的道，都是仁義之道，特別是為仁之本的孝悌之道。
其次，為人子女，應該多些『幾諫』，這樣才無失於仁德；我們對一般人，都能以仁德相待，希望他們變好，對於父母，怎能不做到？
再次，『幾諫』是點到即止，如果父母一時不能接受，也可能是自己所諫的內容不切合某些實際，畢竟父母的生活經歷比我們多得多，所以還是要『敬而不違』『勞而不怨』。
最後，真正的孝悌，都是發自內心的稟性，而不止於理性的認知，所以對父母的思慕，會導致仁義之人三年不忍心更改父母的為人之道。

詞語注釋
⑴其，指兒子，不是指父親。
⑵行，去聲xìng。
⑶三年，古人這種數字，有時不要看得太機械，它經常只表示一種很長的期間。
⑷道，有時候是一般意義的名詞，無論好壞，善惡都可以叫做道，但更多時候是積極意義的名詞，表示善的好的東西，這裡應該這樣看，所以譯為『合理部分』。

【論"孝道"的實踐智慧與當代詮釋——解"三年無改於父之道"的深層意蘊】

孔子在【論語·學而篇】第十一章提出的孝道觀，實為中華倫理體系中的精微要義。此章以"父在觀志，父沒觀行"為綱，以"三年無改"為目，構建起一套完整的孝行評價體系。今試從經學傳統與當代實踐雙重維度，對此章作深入闡釋。

一、孝道的雙重維度：形跡與心志
"父在觀其志"體現的是"孝心未形"時的觀察方法。鄭玄注云："觀其志意所尚"，此非謂子女當泯滅主見，而是強調在父母健在時，子女的志向當與家道相協和。朱子【集注】特別指出："父在，子不得自專，故觀其志而已"，此中深意在於培養"敬順之心"的養成。而"父沒觀其行"則轉入實踐層面，【禮記·祭義】所謂"孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容"，正是此意。

二、"三年無改"的禮制深意
"三年無改於父之道"需置於周代禮制背景下理解。古人守孝三年（實為二十五個月），此期間當保持父親在世時的生活規制。何晏【論語集解】引孔安國註："孝子在喪，哀慕猶若父存，無所改於父之道"，此非鼓勵因循守舊，而是強調對先人德業的尊重。值得注意的是【論語·子張】篇補充："可者與之，其不可者改之"，說明孔子主張的是辯證繼承，非盲目遵從。

三、"幾諫"智慧的現代啟示
"幾諫"作為孝道的重要實踐，包含三層精義：其一，【禮記·內則】"父母有過，下氣怡色，柔聲以諫"的禮儀規範；其二，【孝經】"諫而不逆"的辯證態度；其三，荀子"從道不從君，從義不從父"的價值判斷原則。這種既保持敬意又不失原則的進諫方式，對現代家庭溝通極具參考價值。

當代社會踐行此章孝道，當把握三個要點：首先，繼承重在精神而非形式，如王陽明所言"心即理"，孝道的本質在於真誠的敬愛之心；其次，家庭倫理需要動態平衡，既保持傳統的延續性，又要有與時俱進的創新性；最後，當建立"和而不同"的代際關係，在尊重長輩經驗智慧的同時，保持必要的理性判斷。

【論語】此章揭示的孝道智慧，實為一種"溫情理性"的生活藝術。它既不同於絕對服從的愚孝，也有別於全盤否定的叛逆，而是在情感與理性、繼承與創新之間保持適度張力。這種中庸智慧，對於構建現代和諧家庭關係，仍具有重要的啟示意義。