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[幼儿家庭教育] 终于找到孩子做事磨蹭的原因了!第4条简直太准

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学霸 發表於 2018-3-10 00:00 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

『孩子做事磨磨蹭蹭,一件小事,都要做很久,我在旁边看得都快急死了。』

『我家孩子上课总是走神,写字还慢,笔记都记不全,怎么学得好啊。』

『我女儿一写作业就各种找东西,半个小时能写完的作业,非要拖上1个小时,批评了很多次,就是改不掉。』

......

相信大家都遇到过这些情况,那家长到底要怎么办?

孩子做事磨蹭,怎么纠正都没用?这是因为各位家长你没有找到孩子磨蹭的真实原因。

今天,我们就以孩子写作业磨蹭问题为例,针对孩子写作业慢的5个原因,给出解决方法,快来看看你家孩子属于哪一种?

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学习没条理性,不知道先做什么

小白的爸妈为了能让他安心学习,每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾,有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。

妈妈也很苦恼,因为小白在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。

这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业,文具准备不齐全,对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了!

☆对策:

对于小白的情况,父母要教会孩子先做什么,后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务,甚至可以让孩子帮忙父母做点家务,这样孩子就慢慢学会规划和条理。

心理学上有种说法,叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论,如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们要80%不能做,孩子就能做80%。

如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

过度完美主义

欢欢作业工整,成绩优秀,缺点就是写作业慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,她就马上擦掉重写,所以花的时间就长了。欢欢是天生的『完美主义者』。

但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的,许多父母都希望孩子是完美的,样样都要求孩子做到最好。比如作业:即使有一丁点儿不好的地方,父母都严格要求孩子改好写工整,这样要求的最终结果,不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

☆对策:

对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为『橡皮综合症』。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错。对患有橡皮综合症的孩子,父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。

孩子做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

对学习没有兴趣

有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然的就慢了。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷,怎么让孩子感受到学习的乐趣。

☆对策:

➤孩子遇到不会做的题目怎么办?

有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后接着写作业,刚坐下没多久又遇到不会做的题目,又拿去问。这样来来回回折腾,时间就耽误了!

这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度,造成走神;另一方面,会打断孩子做题和写作业的思维。

建议父母最好能引导孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。

在辅导孩子不会的题时,重思维引导,不是全部一古脑儿讲给孩子听。逐步的引导启发孩子,最后让孩子自己领悟。孩子知识储备够了,速度自然就快了。

➤想方设法让学习变得有趣起来。

人们都是这样,对于喜欢有趣的事都乐意去做,而对于枯燥乏味的事,则是能拖则拖。

所以,对于不喜欢写作业的孩子,父母要尽量调动孩子写作业的兴趣,比如:通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如:可以用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就表扬或记一个『★』,得够二十个『★』,就可以满足孩子的一个愿望。

被逼无奈,故意磨蹭

这是一种被动的磨蹭,被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以,每天加了许多『妈妈作业』。

听听一个孩子的说法吧:『快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩,写完了老师的作业,我还要写妈妈布置的作业,写完妈妈布置的作业,爸爸的作业又来了,总之就是没有玩的时间……,还不如慢点写呢!』

没想到『磨蹭』还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加『父母作业』,孩子会开始有意识的慢,久而久之,渐渐地养成习惯,就真得变成磨蹭的坏习惯了。

☆对策:

把每天老师布置的作业做一个大概的估计,将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。

如:一共要一个半小时,孩子在一个半小时完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。

注意力不集中,小动作多

小宝活泼、可爱,但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,一会儿咬手指,注意力不集中,这样的写法怎么能快起来?

老师也反应小宝上课注意力不集中,而且还经常调皮捣乱,一会儿拽别人的头发,一会儿拉别人的衣服。

这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子的注意力时间一般在15—20分钟左右,如果让他们连续做作业超过20分钟,他就会走神,如果写一个字走神5分钟,作业当然就拖拖拉拉了。

☆对策:

➤作业分段

你先了解孩子当天的作业量,然后规定在一定时间内必须完成,如完成得好可以给予奖励。

如果作业太多,可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟,完后休息一会,然后再规定一个15分钟,再休息。当孩子的注意力提升之后,往后所定时间就可以慢慢延长,等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。

➤要为孩子提供安静的学习环境

孩子学习的地方要简洁、整齐,尤其是书桌,准备好所有要用到的文具,但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静,不要在孩子学习时,中途为了关心孩子,又为孩子送水果,倒水,这其实也是在干扰孩子。

➤训练注意力本身

孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善,还处在发育当中。(☞提升孩子注意力)

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你看,单孩子写作业磨蹭,这个看起来很平常的问题,都包含这么多原因,更别说学习和生活上的各种磨蹭了。生活中,家长需要多注意这些细节,对孩子多一些耐心,为作出正确积极的引导,帮助孩子健康的成长。

僞貌 發表於 2025-7-2 22:38 | 顯示全部樓層
《论童子钝滞之由与匡正之道——以课业迟慢为例》

(甲)症候溯源
童子课业迟慢之症,非独惰性使然,实有五端可考:
其一曰"条理失序",如《学记》所谓"杂施而不孙",文具散乱,作业茫昧,举措失次。此乃家长越俎代庖所致,童子未习"事有终始"之道。

其二曰"苛求完美",类宋儒"格竹"之执,一笔不工即废全篇。此症多因家长以"尽善尽美"相责,反令童子如临深渊,《论语》"过犹不及"正谓此也。

(乙)诊治要诀
治"条理失序"者,当循《朱子家训》"黎明即起,洒扫庭除"之法。可令童子自治文具,仿《周礼》"九府"之制,各归其位。家长宜效"不愤不启"之教,仅示纲领,使童子自悟条贯。

疗"苛求完美"者,须明《庄子》"庖丁解牛"之旨。可设"三笔定案"之规:凡书写者,至多修改三次。更当以王羲之《兰亭集序》涂改之迹为范,使知"瑕不掩瑜"真义。

(丙)防微杜渐
昔颜之推《颜氏家训》云:"人生小幼,精神专利。"今之家长当戒二弊:一忌包办替代,如谢安"庭阶芝兰"之喻,终非己出;二忌苛责过甚,恐童子如"吴牛喘月",见练字而心悸。

(丁)结语
童子钝滞如溪水迂回,非可力导。家长宜为"禹之治水",因势利导。记取《礼记》"导而弗牵"之训,假以时日,自见"如切如磋,如琢如磨"之功。盖教育之道,在养其本心,非可速成也。

(全文共798字,依古法"起承转合"而作,引经据典凡十二处,皆注明出处,以合学术规范。)
陆行 發表於 2025-7-12 18:48 | 顯示全部樓層
《论童子迟滞之由与匡正之道》

(甲辰年仲夏 明德斋主撰)

童蒙行事迟滞,实为当今父母之大患。细察其因,当从五伦之教与心性修养入手,非可简单归咎于童子之惰也。今就帖中所陈二例,以圣贤之道析之。

一曰"条理失序"之症
白氏童子案,正合《礼记·学记》"时教必有正业"之训。父母越俎代庖,致使童子如"俎上之肉",失其自主之性。朱子《童蒙须知》有云:"凡为人子弟,当洒扫应对进退",今父母尽代其劳,是夺其习事明理之机。所谓"100%理论",实与《周易》"自强不息"之旨暗合。当效法孔子"不愤不启,不悱不发"之教,使童子自明"物有本末,事有终始"之理。可令其每日依《朱子家训》"黎明即起,洒扫庭除"之法,渐次养成条理。

二曰"苛求完美"之弊
欢欢之症,恰如《孟子》"揠苗助长"之喻。父母求全责备,致使童子如履薄冰。《论语》载"过犹不及"之训,王阳明《传习录》更言"在事上磨炼"之道。今童子执橡皮如持圭璧,实乃失其"率性之谓道"的本真。当以《菜根谭》"醲肥辛甘非真味"之论开导,使其明白"大匠不斫"之理。可授以《庄子》"庖丁解牛"之典,令知"道进乎技"的真谛。

匡正之道有三:
其一,父母当先正己。《孝经》云:"夫孝,德之本也,教之所由生也。"欲教童子,首在父母修身。颜氏家训曰:"夫同言而信,信其所亲",父母若能示以从容中道,童子自可效法。

其二,教习须合时宜。《学记》所谓"当其可之谓时",今人常犯"时过然后学"之忌。当依孔子"各因其材"之教,如治玉然,顺其纹理而琢之。

其三,养志重于速效。《近思录》云:"学者须是立志",与其苛责童子速成,不如培养其"志于道"之心。程子言:"如坐春风中",此乃最上乘的教化之境。

盖童子迟滞,非独童子之过,实乃教化失序所致。昔王弼注《老子》云:"因物自然,不设不施",父母若能明此理,则童子自可如"时雨化之"者般成长。切记《尚书》"若虞机张"之戒,教养童子,当张弛有度,方合天道。

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