聲律啟蒙： 一東（三）

聲律啟蒙,一東,貧對富

朗誦者：燕敏，燕趙女子，小學教師，喜歡文學創作，猶喜古詩詞。作品散見於各大微刊。

友情客串：郭禹含小朋友。

聲律啟蒙一東（三）

貧對富，塞對通。野叟對溪童。

鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅①。

天浩浩，日融融②。佩劍對彎弓③。

半溪流水綠，千樹落花紅。

野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風④。

女子眉纖，額下現一彎新月；

男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。

【注釋】

①皤：白色。綠：這裡指青色、黑色。皓：白色。

②浩浩：廣闊無邊的樣子。融融：暖氣上騰的樣子。

③佩劍、彎弓：這兩個詞組既可看成動賓詞組，即佩上劍、拉彎弓；也可看成偏正詞組，即佩帶的劍、被拉彎的弓。無論是哪種情況，都對仗。

④（jì）芰：菱角的一種。兩角爲菱，四角爲芰。

【聲律啟蒙·一東（三）】品鑑

此篇對仗精工處尤見匠心。"鬢皤對眉綠"中，"皤"字取【易·賁】"賁如皤如"古義，以白首映青眉，色相映發；"齒皓對唇紅"暗合【楚辭】"皓齒粲爛"與【洛神賦】"丹唇外朗"的經典意象。其色彩對堪稱"錯彩鏤金"（【詩品】語）。

"半溪流水綠，千樹落花紅"一聯，深得晚唐絕句三昧。流水著"半溪"之限，落花綴"千樹"之繁，綠紅相映間，既有杜牧"千里鶯啼綠映紅"的明麗，又具李商隱"紅綻櫻桃含白雪"的凝練。數字"半"與"千"的懸殊對比，暗合【文心雕龍】"誇飾有度"之旨。

末聯以"新月"喻眉，"長虹"狀氣，化用【詩經·碩人】"螓首蛾眉"的比興傳統，而"萬丈長虹"更見太白"仰噴三山雪，橫吞百川水"的雄渾氣概。童子誦讀此篇，可習得漢語特有的意象並置之美——如"野渡燕穿"句，雨、柳、燕三重意象疊加，儼然馬遠山水小品之筆意。

此篇對仗之妙，正在可作雙重解讀處。如"佩劍對彎弓"，既可解爲【禮記】"君子佩劍"的靜態儀容，亦可作【九歌】"帶長鋏之陸離"的動態想像。此種修辭手法，恰是漢語彈性之典範。

【聲律啟蒙·一東（三）】國學析微

【聲律啟蒙】作爲傳統蒙學經典，其"一東"韻部第三段以精妙的二元對立結構，展現了漢語聲韻之美與古典意象之豐。本文試從訓詁、對仗、意境三重維度加以闡發。

一、訓詁精要
"鬢皤"之"皤"本義爲白色，【說文】釋"老人發白也"，此處與"眉綠"形成色彩對映。值得注意的是"眉綠"非指翠色，乃古代"綠鬢"之衍生，【楚辭·大招】即有"粉白黛綠"之載，實指青黑色。"芰荷"之辨尤見功力，【爾雅】明言"菱，蕨攗，其四角曰芰"，與兩角之菱形成植物學精準區分。

二、對仗藝術
本段包含三重對仗範式：單字對（貧富/塞通）、詞組對（野叟/溪童）、句對（半溪流水/千樹落花）。尤值稱道的是"佩劍對彎弓"的雙重語法結構，既可解爲動賓式（佩劍動作對彎弓動作），亦可視爲偏正式（所佩之劍對彎曲之弓），此乃【文心雕龍】"偶意一揆"之典範。

三、意境建構
"野渡燕穿"句暗合韋應物"野渡無人舟自橫"的荒寂，卻以"魚戲芰荷"注入生機，形成動靜相宜的審美張力。尾聯"新月"喻眉、"長虹"狀氣，既承【詩經·碩人】"螓首蛾眉"的比興傳統，又融【禮記·聘義】"氣如白虹"的剛健精神，剛柔並濟中見出人格理想。

此篇蒙學文本，實爲濃縮的傳統文化密碼。其聲韻如"半溪流水"般清越，對仗似"千樹落花"般絢爛，在童蒙誦習中，已悄然植下漢語詩性的基因。當代讀者若能細品"野叟溪童"的田園意象、"天浩浩日融融"的宇宙意識，或可觸得中華美學之真髓。

（全文798字）