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[儒家學說] 【顏氏家訓】卷1序志詩解教人誠孝慎言檢跡早蒙誘誨安辭定色

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達性暢情 發表於 2021-10-25 17:24 來自手機 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
顏氏家訓】卷1序志教人誠孝慎言檢跡早蒙誘誨安辭定色
題文詩:
聖賢之書,教人誠孝,慎言檢跡,立身揚名,
亦已備矣.魏晉已來,所著諸子,理重事復,
遞相模學,屋下架屋,床上施床.爲此,
非敢軌物,模世業已,整齊門內,提撕子孫.
同言而信,信其所親;同命而行,行其所服.
禁童子之,暴道,師友之誡,不如傅婢,
之指揮也,止凡人之,斗閱,堯舜之道,
不如寡妻,之誨諭也.望此書爲,汝曹所信,
猶賢,傅婢寡妻.吾家風教,素爲整密,
昔在齠齔,便蒙誘誨.每從兩兄,曉夕溫清,
規行矩步,安辭定色,鏘鏘翼翼,若朝嚴君.
賜以優言,問所好尚,勵短引長,莫不懇篤.
年始九歲,便丁茶蓼,離散,百口索然.
慈兄鞠養,苦辛備至,有仁無威,導示不切.
雖讀禮傳,微愛屬文,頗爲凡人,之所陶染.
肆欲輕言,不修邊幅.年十八九,少知砥礪,
習若自然,卒難洗盪.二十已後,大過稀焉.
,心共口敵,性與情競,夜覺曉非,
今悔昨失,自憐無教,以至於斯.追思平昔,
志趣,銘肌鏤骨;非徒如,古書之誡,
經目過耳.留二十篇,以爲汝曹,後車.
【原文】
  夫聖賢之書,教人誠孝,慎言檢跡,立身揚名,亦已備矣。魏晉已來,所著諸子,理重事復,遞相模學,猶屋下架屋、床上施床耳。吾今所以復爲此者,非敢軌物范世也,業已整齊門內,提撕子孫。夫同言而信,信其所親;同命而行,行其所服。禁童子之暴道,則師友之誡,不如傅婢之指揮,止凡人之斗閱,則堯舜之道,不如寡妻之誨諭。吾望此書爲汝曹之所信,猶賢於傅婢、寡妻耳。  吾家風教,素爲整密,昔在齠齔,便蒙誘誨。每從兩兄,曉夕溫清,規行矩步,安辭定色,鏘鏘翼翼,若朝嚴君焉。賜以優言,問所好尚,勵短引長,莫不懇篤。年始九歲,便丁茶蓼,家塗離散,百口索然。慈兄鞠養,苦辛備至,有仁無威,導示不切。雖讀【禮】、【傳】,微愛屬文,頗爲凡人之所陶染。肆欲輕言,不修邊幅。年十八九,少知砥礪,習若自然,卒難洗盪。二十已後,大過稀焉。每常心共口敵,性與情競,夜覺曉非,今悔昨失,自憐無教,以至於斯。追思平昔之指,銘肌鏤骨;非徒古書之誡,經目過耳也。故留此二十篇,以爲汝曹後車耳。
【譯文】
聖賢的書籍,教誨人們要忠誠孝順,說話要謹慎,行爲要檢點,建功立業使名播揚,所有這些也都已講得很全面詳細了。而魏晉以來,所作的一些諸子書籍,類似的道理重複而且內容相近,一個接一個互相模仿學習,這好比屋下又架屋,床上又放床,顯得多餘無用了。我如今之所以要再寫這部【家訓】,並非是敢於給大家在辦事爲人處世方面作什麼規範,而只是用來整頓家風,教育子孫後代。同樣的言語,因爲是所親近的人說出的就相信;同樣的命令,因爲是所佩服的人發出的就執行。禁止小孩的胡鬧嬉笑,那師友的訓誡,就不如阿姨的指揮;阻止俗人的打架爭吵,那堯舜的教導,就不如妻子的勸解。我希望這【家訓】能被你們所遵信,總還比阿姨,妻子的話來得賢明。
我家的門風家教,向來嚴整周密,在我還小的時候,就受到誘導教誨。每天跟隨兩位兄弟,早晚孝順侍奉雙承,言談謹慎舉止端正,言語安詳神色平和,恭敬有禮小心翼翼,好似拜見尊嚴的君王一樣。雙親經常勸勉鼓勵我們,問我們的愛好崇尚,磨去我們的缺點,引導我們的特長,都既懇切又恰當。當我九歲的時候,父親去世了,家庭陷入困境,家道衰落,人口蕭條。哥哥撫養我,極其辛苦,他有仁愛而少威嚴,引導啟示也不那麼嚴切。我當時雖也誦讀【周禮】、【春秋左傳】,但又對寫文章稍有愛好,很大程度上受到社會世人的影響。欲望放縱,言語輕率,且不修邊幅。到十八九歲,才稍加磨礪,只因習慣已成自然,短時間難於去除。直到二十歲以後,大的過錯才較少發生,但還經常心是口非,善性與私情相矛盾,夜晚發覺清晨的錯誤,今天悔恨昨天犯下的過失,自己常嘆息由於缺乏教育,才會到這一地步。回想起平生的意願志趣,體會深刻;不比那光閱讀古書上的訓誡,只是經過一下眼睛耳朵而已。所以寫下這二十篇文字,給你們作爲鑑戒。
韓帥形 發表於 2025-6-24 11:15 | 顯示全部樓層
【顏氏家訓·序志】析義——論誠孝爲本與立身之要

序志開宗明義
顏之推於【序志】篇首即揭櫫聖賢典籍之核心要義:"教人誠孝,慎言檢跡,立身揚名"。此十二字實爲全書綱領,亦南北朝士族家學之精髓。"誠孝"者,內秉至性;"慎言檢跡"者,外修儀範;終以"立身揚名"成己達人。顏氏特將"誠孝"置於首位,正合【孝經】"夫孝,德之本也"之旨,可見其以儒家倫理爲家訓根基。

批判魏晉子學之弊
顏氏指斥魏晉以來諸子著作"理重事復,遞相模學",此論切中時弊。考【文心雕龍·序志】亦批評"各照隅隙,鮮觀衢路",二者皆針對當時著述陳陳相因之現象。所謂"屋下架屋,床上施床",實暗諷玄學清談之空疏,與顏氏強調"應世經務"的實用主義傾向形成鮮明對比。其以"吾今爲此"轉折,正彰顯突破窠臼、返本開新之志。

早蒙誘誨之教育觀
"早蒙誘誨"四字尤見深意。顏氏【教子】篇詳述"胎教之法",與【序志】呼應,形成完整的早期教育理論體系。其強調"安辭定色"的儀態培養,非僅禮法要求,實含"正容以悟物"的儒家教化思想。【禮記·玉藻】言"足容重,手容恭,目容端,口容止",顏氏將此轉化爲可操作的日常規範,使抽象倫理具象爲行爲準則。

慎言檢跡的現代啟示
顏氏之"慎言"非僅明哲保身,實含"修辭立其誠"的深層倫理。檢【勉學】篇"觀天下書未遍,不得妄下雌黃",可見其將言語謹慎與學術嚴謹結合。而"檢跡"之說,上承諸葛亮"靜以修身,儉以養德",下啟朱柏廬"黎明即起,灑掃庭除",形成中國士人修身傳統的重要鏈環。

結語
【序志】雖爲全書引言,實爲理解顏氏家學之鎖鑰。其以批判性思維審視前代著述,以實踐理性重構家教體系,使【顏氏家訓】成爲"古今家訓之祖"。今日觀之,其中"早蒙教育""知行合一"等思想,仍具鮮活的生命力。學者若能透過六朝駢儷文風,把握其"誠孝立本"的核心精神,則可謂得顏氏三昧矣。

(全文798字)
鄒角旭 發表於 2025-7-4 11:09 | 顯示全部樓層
【顏氏家訓·序志】析義——論誠孝爲本與立身之要

顏之推【序志】開篇即揭櫫聖賢典籍之核心要義:"教人誠孝,慎言檢跡,立身揚名"。此十二字實爲全書總綱,亦南北朝士族家學之精髓。筆者試分三重解析其微旨:

一、誠孝爲體:儒家倫理之實踐
"誠孝"非徒表面奉養,【禮記·祭義】云"孝有三:大孝尊親,其次弗辱,其下能養"。顏氏特標"誠"字,強調發自本心的道德自覺。北齊士族門風衰頹之際,此說直指當時"服膺儒術而口是心非"(【勉學】篇語)之弊。考【序志】後文"早蒙誘誨"之說,正見家庭教育當自童蒙始,以誠孝浸潤心性,方成"安辭定色"之氣象。

二、慎言檢跡:立身揚名之用
"慎言"承【周易·繫辭】"言行,君子之樞機"而來,顏氏身處亂世,親見"一言罹禍"(【省事】篇載王昕事),故特重言語修養。"檢跡"則含雙重維度:對外合於禮法規範,對內保持心跡清白。此種修養工夫,實爲"立身揚名"之基礎。值得注意的是,顏氏將"揚名"與"誠孝"並提,恰體現南北朝門第社會"家風世德"的現實訴求。

三、批判與創新:家訓文體之確立
序文痛陳魏晉子書"屋下架屋"之弊,實有深意。觀【顏氏家訓】二十篇,其論治家、勉學、文章、養生等事,皆本於親身閱歷。如【涉務】篇載梁世士大夫"膚脆骨柔",絕非空言義理可比。顏氏突破"理重事復"的玄言傳統,開創"述立身治家之法,辨時俗之謬"(【四庫提要】語)的新體例,此即"吾今爲此"的學術自覺。

要之,【序志】篇以"誠孝-慎檢-立身"爲邏輯鏈條,構建起融倫理規範與處世智慧於一體的家教體系。其價值不僅在於保存南朝士族文化精髓,更在於爲亂世中的家族延續提供實踐指南。今日讀來,其中"早蒙誘誨"的教育觀、"安辭定色"的修養論,仍具鮮活的生命力。

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