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不少家長將早教機構、幼兒園當成孩子的社交圈,殊不知,孩子的社交能力是需要教師和家長的引導、環境的薰陶和孩子不斷地參與和經歷而形成的。了解孩子在不同年齡階段社交能力發展的水平,可以幫助家長和幼兒園學校更好地培養孩子的社交能力。
9 { d8 a2 v9 e S* W 3-3.5歲社交能力培養方法
& |' P0 H0 n3 I; G9 N* l 說出父母姓名、工作單位、自己的住址、熟悉的朋友的姓名,說對5項。
3 u9 t* A$ x! A9 m0 l a1 n" x 熟練玩包剪錘遊戲或接龍遊戲,懂規則,懂輸贏,想辦法取勝。練習時先練手的單個動作,五指伸開――布,握拳――石頭,伸開食指和中指――剪刀,然後教判斷輸贏(石頭砸剪子,剪子剪布,布包石頭,三次兩勝爲贏),然後隨大人口令出手,準確、快,不許改變。
?9 p4 S( y+ X* H 3.5-4歲社交能力培養方法
7 r+ G7 E/ r* E3 C' W 分清自己和熟悉的小朋友或大人的性別,分清5個人。從外形、服裝、聲音區別,也注意到性器官的不同。
, N; ^6 |7 @% f 找過家家玩具,會挑出玩具或參加的人物8-10種。可使孩子學會領導、分工合作能力,爲進入社會打基礎。2 C: t' O% o! E' p
會玩丟手帕,懂規則。可使孩子學會遊戲規則。9 h1 a5 ?$ h' d) }
摸黑取物2-4種,如到黑暗的熟悉的屋子取東西,可練習觸覺和位置覺、記憶力、不怕黑的能力。3 M/ [3 Q) C4 a! D" {
4-4.5 歲社交行爲要求
8 w- `( E' ^% h2 J( s& q" } 介紹家庭住址,知道城市、區、街道、門牌號4項。
% A5 x6 d7 |, y/ j 知道在什麼地方採購什麼東西,如買醬油、買藥、買冰棍、寄信,對5項。可平時多帶孩子觀察購物,獲得實際辦事能力。
/ Z y8 S, F c 4.5-5歲社交行爲要求
; p# q, V4 u9 K( I 能認路、帶路。告知目的地如幼兒園、商店,然後孩子帶路,可練習空間方位知覺。
8 i8 a9 [3 N8 W7 G7 z$ a% z" D 乘交通工具去常去的地方,答對乘幾路車、到什麼站轉車、看到什麼標誌進入街道、胡同,答對5項。可鍛練記憶力。
! I, _$ y" H' D& _. R3 @ 5-5.5歲社交能力培養要求" @% `5 m. `: x, R
禮貌待客,能問明來意,向家長轉達,或請客人留條,寫下電話、地址。* B, P# k' |3 h6 |+ g6 r
獨自購物1-3種。練習方法,大人帶孩子去商店,把要買的東西告訴孩子,拿整好的錢。以後可給不整好的錢,知道要找的錢。以後可單獨去。可使孩子認識社會,加強與不認識的人交往。5 h/ ^5 S7 k# V8 a4 `7 E7 W
會下至少一種棋,懂規則,如軍棋、跳棋,會爭勝負。; H& s/ N- S6 D# O# ~/ D
5-6歲社交能力培養要求
- c4 S* ^0 n6 o3 T5 B7 D 會稱呼不同職業的人,如醫生、護士、警察,知道不同職業是做什麼的,答對10種。5 E" N, e4 f3 I6 Q+ k$ t9 A
集體舞或集體操中會按節拍做動作。
) r- T) i* g- E7 P7 P; u0 | 認識紙幣1、2、5角,1、5、10、50、100元紙幣,並互相對換,會買東西,知道應找的錢,可先做遊戲練習。/ k) ?. {" D! W/ e9 w, ]# S4 P
會看地圖,認方向,知道住址。& n" u1 n1 |# [, H6 }
6-6.5歲社交行爲訓練要點9 q' W. Z/ ] [$ e7 r) P7 G' O/ w
有急事或意外發生,知道如何尋求幫助,如找家長或別人幫助,要知道①找誰,②去哪打電話,③號碼,④家長單位,⑤所在地方等。6 J1 m% f5 A1 k- E& H
6.5-7歲社交能力訓練要點6 ^5 h' z! G$ G# v, @5 t2 c+ m, o
做家務,包括掃地,倒垃圾,取牛奶,取報,洗碗,洗手帕,洗襪子等,每天堅持做,可培養負責任、愛勞動的習慣。, o! ]/ T; K* u+ l5 r
外出辦事的能力:到郵局取郵包,寄持號信等。可培養社會交往能力,增長社會經驗。
$ C/ K0 U& h. `; i& [, ? 孩子有一到三個好朋友,互相常串門,一起玩耍,認識對方的父母或家人。 曉英 |
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